如何提高孩子的逆商，从来不是挫折教育，而是给很多真爱

文|花姐姐

几天前，上海卢浦大桥上演了一幕家庭悲剧。

17岁男孩冲出轿车，模跨大桥，一跃，花样少年的生命嘎然而止。

事发前，17岁男孩子的母亲正在车里指责孩子，原因是因为和同学发生冲突。

2011年三名小学生相约跳楼自杀，在幸运的被救后，说出的第一句话是：死了就再也不用写作业了。

2017年，四川一名男生在高考结束后，以自杀的方式结束了自己年轻的生命，以此来“报答”父母多年的“养育之恩”。

类似的例子不胜枚举。

据不完全统计，中国青少年自杀率全球第一；自杀是中国15-34岁人群死亡原因排名第一；16%的中国学生考虑过自杀。

有机构对上海中小学生做过调查，数据显示：

约25%的孩子想过自杀；

5.85%曾计划自杀方案；

1.7%自杀未遂。

我们不禁要问，现在的孩子怎么了，为什么这么脆弱，不能批评，不能指责，稍有一点不满意就要用这种极端的方式来结束自己的生命。

于是，有人认为，现在的孩子生活太安逸了，缺少挫折教育。

真的是这样的吗？

假如我们仔细追溯这些孩子生长的环境，我们会发现他们一直生活在挫折里。

这是那名高考结束后自杀的男生留下的遗书，从这封遗书中我们可以看到，这个孩子一直生活在挫折里。

考98分被骂；

吃饭打隔被打，夹菜姿势不对被打；

说菜苦，被教育；

全校长73名得不到认可，同学600名都会受到家长奖励。

从这封遗书上我们可以看到，其实这个孩子一直都生活在挫折里，他的生活从来不缺挫折。

所以，这些脆弱的孩子他们并不缺挫折教育。

那他们缺什么？

缺爱。

那父母可能会说了，我爱我的孩子，为了我的孩子，我可以付出一切。

事实也是这样的，有的父母为了孩子努力赚钱，花费大量的精力为孩子报各种兴趣班，补习班，陪伴孩子玩耍等等。

但是爱不等于会爱，也不等于真爱

美国著名心理学家林文采曾说过：

养孩子大概不是什么困难的事，若你养孩子养到鸡犬不宁，那一定是你的方法有问题。

著名文学家高尔基也曾说过：

爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术。

所以，爱孩子不等于会爱孩子，也不等于孩子能感受到父母的爱。

正如这名男生在遗书里写道的：

当然也可以说是什么对我的爱，但抱歉，我情商低，感觉不到，虽然我懂这个道理，但从心理非常不认同。

那什么才是真爱呢？

1.无条件的爱才是真爱，爸爸妈妈爱你的人，而不是你的能力才华，成绩，成就。

我们经常能听到爸爸妈妈这样对孩子说：你再哭，再哭妈妈就不要你了，你再闹，再闹妈妈就不喜欢你了。你就考这么一点，你还配得到妈妈的爱吗，你还有脸回家。

当我们研究这些孩子的生长经历的时候，我们会发现，这些孩子从小就在这种语言中长大，我做得好，听话，父母才爱我，假如我做得不好，父母就不爱我了。

所以，这样的爱是有条件的，先决条件是你有能力，成绩好，听话，我才爱你，这些给孩子传达的意识就是有条件的爱。

而真正的爱是无条件的，不管你考多少分，不管你考第几名，不管是将来上什么样的大学，你是不是很钱，是不是很厉害，爸爸妈妈都爱你。

也就是爸爸妈妈爱你的人，不管你有没有做错事情，爸爸妈妈都爱你。

2.当孩子做错事情了，一定要让孩子明白，爸爸妈妈只是不欣赏你的行为，但是爸爸妈妈依然还是爱你的。

做错事情不可怕，只要改正就行，错误是来帮助我们进步的，当我们犯错误了，这说明我们成长的机会又来了。

3.接纳孩子的情绪；

我们可以回忆下，当孩子哭的时候我们是什么样的反应，大部分的妈妈马上就急躁了，烦躁了，然后声色俱厉的说：“哭，哭什么哭，还哭，再哭，看我不揍你。”

通常情况下我们会把孩子的情绪压制下去。

可是大家可以想一想，如果一个成年人哭，我们是否会允许他哭呢？

通常家长的答案是：

成人哭一定要允许，因为成年人哭一定是有悲伤的事情发生，如果我不允许他哭，不允许他有情绪，让他把眼泪给憋回去，那反而会更麻烦，让他哭出来，倾诉出来，宣泄出来反面会好一些，有利于健康。

孩子也是同样的，他也会有情绪，当事情没有做好，当遭受家长或老师的责罚，或者是在我们成年人看来不值得一提的小事，在孩子的眼里也有可能是天大的事，例如，敏感期的孩子，可能一块饼干坏了，也会让觉得世界坍塌了。

著名教育学家陶行知曾说过这样一句话：

你不可忽视孩子的情感。

他给你的一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；

他做的一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇；

他失手打破的一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲伤；

他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵打德国一般的怄所。

他受不了你盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖；

他写字想得双圈没有得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意；

他想你所他一会儿而你去抱了别的孩子，好比是一个爱人被别人夺去了一般的伤心。

所以，我们不要以为孩子哭是在找茬，一定要站在孩子的角度去理解一个孩子的情感，而不是站在我们成人的角度，觉得那都是不值得一提的事情，在我们眼里确实是小菜一碟的事，可能在孩子眼里，那就是天大的事。

所以，我们要允许孩子有情绪，接纳孩子的情绪，还要引导孩子把情绪发泄出来。

例如，哭一哭，喊一喊，跺跺脚，在地上打打滚都可以，只要不伤害别人，也不要伤害自己就行。

4.先关心人，再关心事；

在生活当中，当一件事情出来之后，做为家长我们可能会把注意力放在事情上面，例如，丈夫在外不小心把车撞了，回到家之后，老婆问，车没事吧？

孩子在学校被打了，回到家后，家长问，你有没有打回去？

这些都是先关心事，后关心人，其结果会让丈夫觉得难道我还没有车子重要吗？会让儿子觉得，难道我受伤了不重要吗？

我们知道孔子有一个故事，叫马厩失火，问人不问马。

相传，孔子在鲁国当大司寇的时候，有一天，他上朝回来，家中的马厩失了火，看到被火烧得一片狼藉的现场，孔子只是十分焦急地问有没有人被烧伤，不问财产和马匹。直到听到没有人受伤，孔子的心才安定下来。

也正是这种仁爱之心，让孔子成为仁师。

所以，我们爱孩子，当孩子有事情的时候，我们要先关心孩子有没有事，他的感受是怎么样的，他的心情如何，而不是事情怎么样。

5.放手放下允许孩子做他自己；

给孩子最好的爱就是让孩子做自己。

匈牙利诗人裴多菲曾写过一首诗叫做“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。

我们知道，生命和爱情已经是这个世界上最宝贵的东西了，但是如果有了自由，这两者都可以不要。

我们每一个人都在追求自由，做自己，但是很多的家长却不允许孩子做自己，把自己的想法强加到孩子身上。

例如，考公务员，找个有钱的男朋友等等。

不久前，参加朋友聚会，在大家做自我介绍的时候，聊到最多的一个词就是现在的社会太混沌了，自己学了一大堆，不知道干什么，也就是不明白自己的需求。

但是，当我们谈到情绪管理，谈到沟通，谈到学习，谈到生活管理，谈到时间管理的时候，我们都要回答自己这样一个问题，你的需求是什么？

但是，非常不幸的事，有超过85%的人是不知道的。

为什么不知道自己的需求？

我知道孩子在最初的时候他对自己的需求是非常敏感的，饿了嚎啕大哭，困了立马入睡，想要妈妈抱抱，会望着妈妈笑，如果得不到就开始哭，再后来，当他会走路后，他开始探索周边的世界，你会发现，只要他感兴趣的东西，他就会很专注的坐在那里玩，也就是他很明白自己的需求。

可是随着年龄的增长，他对需求的感受力却逐渐降低，原因就是父母否定孩子的需求，否定孩子的感受，企图把自己的对这个世界的理解强加到孩子身上。

以后的社会只会越来越混沌，那如何才能在这个馄饨的社会中自由行走呢？

答案是，从心出发，从需求出发，相信自己一定行。

6.真爱的感觉是暖暖的；

只有别人能感觉到的爱才是真爱，并且这种爱让人感觉到温暖。

就好像一杯水，如果水太冷，喝下去很难受的，那什么是冷水呢？

就是打骂，指责，不愿意陪伴孩子，我们家长可以试着感受一下自己家的家庭氛围怎么样？是不是正好37度？

还有水太烫也不行，如果太烫，会把嘴烫坏，那什么是烫水呢？

包办，溺爱等等，孩子吃饱了，你觉得孩子没有吃饱，非要给他再吃一口，孩子穿的衣服刚好合适，你怕孩子冷，非要给孩子再穿一件，这就是烫烫的爱，我们也可以闭上眼睛试着感受一下，家庭的氛围有没有过度，超过40度？

所以大家可以对照看一看，自己在教育孩子的过程中有没有真爱孩子，如果没有，可以试着学习一下如可真爱我们的孩子。

因为打败孩子的从来都不是挫折太少，而是爱太少。

我非常喜欢纪实电影《恐袭波士顿》中的一句话：

邪恶袭来的时候，你手上只有一件能用来反击的武器，那就是爱。

也正是爱帮助那些在波士顿马拉松爆炸中受伤的人走出痛苦，重新面对生活。

世界上有三种力量最伟大，一种是自然的力量，一种是爱的力量，一种是信任的力量。

而只有爱才能让给予我们力量，有了力量我们就有了战胜一切的勇气。

所以，如果可以请多给孩子一些爱，一些真爱。

龙芳：家庭教育指导师，孩子的成长需要父母的陪伴，父母的成长需要家庭教育指导师的陪伴，希望我的分享能陪您一起成长。