父母最大的“赢”，是教会孩子如何面对“输”

01

最近在一个家长群，上演了一次集体吐槽自家孩子“玻璃心”的盛况：

“孩子和邻居小朋友玩堆积木比赛，人家很快搭好了，他的积木倒了好几次，结果急得哇哇大哭，怎么都哄不好”

“孩子喜欢打羽毛球，和爷爷比赛，连输6次，摔了拍子就走人”

“我们家娃和她爸下围棋，输了好几次，直接把棋子扔进垃圾桶”

……

虽说是吐槽，但是充满了玩笑的意味，有家长说，孩子年纪小才耍赖，长大了就会怕别人笑话，自然不会这样了。

事实上，表面看，是孩子“玻璃心”、“娇气”，实际上，孩子哭闹背后的原因是输不起！如果家长不加以引导，孩子慢慢形成固定性思维，从此自暴自弃、不思进取，甚至会误入歧途，造成悲剧。

有一位15岁少年自杀前留下了这样一封泣血的书信：

“老爸老妈，我离开是因为我成绩差太多了，不可能考上高中，我也不想再给你们增加负担了。我无法集中精力在学习上，只能放弃了，如果我还听得进课的话，我会努力学习，考上大学的，可是我不行，我不愿意做啃老的人，也不愿做一个社会上的败类，所以我选择离开。”

面对学习中的困难，没有赢的方法，也没有输得起的心态格局，最终造成如此悲剧，是每个人都不愿意看到的结局。

当面对困难、挑战时，因为怕失败而采取逃避、退缩的态度。

比如，报名了故事比赛，可是听说上次拿了“故事大王”金奖的同学，也参加了这次比赛，觉得自己肯定赢不了比赛，于是打起了退堂鼓；

另一种是好胜心强，一旦失败，容易情绪化和极端化。

比如，英语是自己的强项，是拉分科目，如果没考好，就觉得自己完了，中考肯定考不了好学校，于是把自己关在房间，不吃不喝。

02

想赢是每个孩子的天性。

天性要强、追求优越感是人的天性，孩子“输不起”是一种正常现象。但是过度追求优越感，不注重现实能力的提升，只会耽误成长。

孩子早期的“输赢观”深受父母对待成绩的影响。

拿别人家的孩子比，“谁谁谁又考了全年级第一名”，或者拿孩子过去的成绩做比较，“上次考了99分，这次怎么只考了89分”，这样就在无形之中给了孩子一种心理暗示：只有考试结果，也就是考得好，才能得到家长的认可。

只关注结果，不注重过程，是典型的固定型思维的体现，是很多成人的思维模式。《认知与改变》一书指出，这种非黑即白，不成功就是失败的负面思维，会影响我们如何看待困难、挫折，进而影响我们的格局、行动力。

正所谓，想赢，是成功者的特质；而输不起，则是失败者的通病。

与固定型思维相对应的，就是成长型思维，这也是成功人士必备的思维方式。

成长型思维的人，面对困难，会焦虑不安，但不会逃避、退缩；面对失败的结果，不会全盘否定自己的付出，不会屏蔽积极的一面，因为挑战困难、追求目标的过程中，本身就是成长的过程。

父母自己输不起，打击孩子。

孩子是父母的软肋，也是维护父母面子的盔甲。在爱面子、虚荣心强的父母心里，孩子输了，就是自己输了，丢不起这个脸。

比如孩子参加某个比赛，有的比赛会有微信投票环节，父母通常会转发朋友圈拉票，这样一来，弄得大家都知道自己的孩子参加了某个比赛。一旦比赛结果不尽人意，家长就会觉得在朋友面前很没面子，脸上无光。

因此，但凡孩子想去尝试某件事情，家长挂在口边的话就是，“你能行吗，上次比赛也输了，我不要面子的啊”、“别去丢人现眼，当炮灰了”

在这样的家庭环境中成长的孩子，“输不起”也是再正常不过的事情了。

孩子没有从所做的事情中感受到乐趣。

有些竞争、比赛，不是出于孩子的兴趣爱好，而是某个比赛含金量高，或者某个证书对升学有帮助，于是家长要求孩子参加。

显然，追求结果是唯一的目的，因此自然很难面对失败的结果。

03

共情和接纳孩子的负面情绪

当孩子沮丧、低落时，父母要意识到这些反应再正常不过，它只是机体的一种自我保护措施，重要的是帮助孩子合理宣泄。

斯坦福心理系教授凯萝·杜艾克博士（Dr. Carol Dweck）研究了35年上进心（motivation），她提出：父母能给孩子最好的礼物，就是教给他们热爱挑战，找到失误的原因，享受努力的过程，保持强烈的求知欲。

孩子发脾气的时候，父母可以默默地陪伴；孩子灰心丧气的时候，做个好的倾听者；孩子自暴自弃的时候，帮助孩子分析失败的原因，并积极回应孩子：“爸爸妈妈不在意你的输赢，我们更看重的是你面对困难的态度。”

拥抱过程，而非结果

我们都是打怪升级，不断成长的，没有谁的成长一帆风顺。因此，鼓励孩子试错，体验成长的过程。

下次当孩子畏惧不前的时候，试着去鼓励他：“我对你有信心，你可以做得很好！”

重过程，即看重孩子的学习习惯、学习态度、学习方法、时间管理等落实到日常的行为表现，这些是孩子一辈子的财富。

轻结果，即不“唯分数”、“唯排名”，拒绝以分数、名次论成败。若某次孩子分数考低了、排名落后了，要多分析“为什么”、“怎么办”。

面对不满意的分数，如果家长能把焦点集中在孩子表现好的地方，而不是笼统的成绩上，让孩子看到积极的一面。

比如，“虽然你有点累，但还是坚持下来了！”，孩子有所突破时说：“这个东西虽然不完美，但你的想法、创意真棒！”。

言传身教，在孩子面前学会输

父母需要示范自己对待输赢的态度，引导孩子树立正确的竞争意识和成败观。

把这些话常挂在嘴边：“咱们试一下吧”、“没关系，这次驾照没通过，我知道了自己没通过的原因，下次注意就好”、“ 集团组织的篮球比赛输了，但是很久没这么大汗淋漓地打过球了”

同时，分享失败的经验，当时自己的情绪如何，以及最终如何解决这些细节，让孩子明白失败不是什么难堪的事，不要因为惧怕失败而逃避困难，能够坦然接受自己的失败。

真正的勇士不是不失败，而是失败了，依旧有爬起来的勇气。常胜将军是每个人的梦想，但没有谁的人生会一马平川。

多看名人传记

孩子通常愿意追随自己的偶像，会受偶像的价值观的影响，让孩子多看名人传记，汲取榜样的力量。

如今的孩子，每天面对互联网信息，在还没有形成正确的三观之前，非常容易被一些没有教育意义的流量明星带跑偏。

让孩子从小养成阅读名人传记的习惯，看看但凡取得成就的人，无一不是经历挫折、困难，输得起的人。（提醒一句，孩子阅读不要强迫哦，否则适得其反。）

最后，我想说，我相信一句话：孩童时期是孩子求知欲最旺盛的阶段，不输入正能量，孩子脑袋就会被负能量影响，总之，精神世界总会长点什么，不可能是一片荒芜。