“别人都能做好,我却做不好。”家长如何孩子克服自卑心理?
文|蕾妈育儿经(专注优质原创文章,拥有本文章版权,欢迎转发分享)
乐乐是个自尊心极强的孩子,什么事情都想“得第一”、“做最好的一个”。但上了幼儿园乐乐发现,自己并不能次次都得第一名:童童叠被子比我快,青青画画比我好,宁宁搭积木比我搭得漂亮……乐乐感到自己什么都做不好,甚至不愿意去幼儿园了。
乐乐这样的情况许多孩子都有过。当孩子被别人“比下去”的时候,很容易产生挫败感从而导致自卑心理。如何帮助孩子克服自卑心理,是每一位家长都应该考虑的问题。
一、造成孩子失败后产生自卑的原因1.“别人都能做好,我却做不好。”
当孩子看到某件事别人做起来十分轻松,但自己总也做不好时,很容易产生自卑心理,认为“别人都能做好,我却做不好”。这实际上是孩子进行自我约束、拥有自尊心的表现,孩子希望能“和别人一样”。
2.“妈妈会不会不爱我了?”
有的孩子事情做不好的时候会担心“爸爸妈妈会不会不爱我了?”这是孩子缺少家庭的安全感所致,一般而言,家教越严格的家庭孩子越容易产生这样的心理。
3.“小朋友不愿意和我玩了。”
西方国家有一个词汇:“peer pressure”,意思是“同辈压力”,指的是人都希望在群体中不因特殊而被孤立。这种“同辈压力”在孩童时期就已经产生,孩子会因为“做得没有其他小朋友好”而感到自卑,担心被排挤。
4.孩子自我要求过高。
自我要求高的孩子容易产生自卑心理。这样的孩子希望自己事事都做到最好,一旦达不到自己的要求就会生气和懊恼。这是孩子具有上进心的表现,家长应该肯定,但也要注意引导孩子学会放松和接受自己的不完美。
那么,孩子的自卑心理如果得不到良好的疏导和教育,对孩子的成长将产生怎样的危害呢?
二、孩子失败后产生自卑心理,对孩子有什么危害?1.不敢做事,性格怯懦。
当孩子感到自卑时,便会因为害怕失败而不敢去尝试和行动,时间久了养成习惯,凡事都要“求稳”,容易使孩子的性格变得怯懦、多虑,影响孩子的心理发育。
2.逃避失败和困难。
容易自卑的孩子习惯于把困难看成“拦路虎”,遇到困难或失败不敢面对。这样不利于孩子从错误中吸取教训,更不利于孩子的成长和进步。
3.缺乏自信心。
自卑是缺乏自信的表现,自卑的孩子不相信自己能把事情做好,不承认自己的价值。而长期缺乏自信的孩子容易养成胆小、退缩的性格,对孩子的学习和生活都是有害的。
可见,自卑心理对于孩子的成长非常不利。因此,当发现孩子产生自卑心理时,家长要及时正确地引导,让孩子学会勇敢面对困难,懂得失败的重要。
三、如何改变孩子因失败产生的自卑心理?1.让孩子学会自我肯定。
懂得自我肯定的孩子自信、乐观,相信“失败是暂时的”,事情总有解决的办法。家长应从孩子小时候就告诉他“失败并不可怕”,并和孩子共同面对遇到的困难,让孩子获得安全感,知道“即使事情没有做好,爸爸妈妈依然会爱我”。
2.适当降低对孩子的要求。
孩子在没有达到目标时自己也会产生痛苦的心理,并且通常而言,父母对孩子的要求越高,孩子的自我要求也越高,而过高的要求往往难以达到,孩子难以产生成就感。因此,父母不妨适当降低对孩子的要求,当孩子能够感受到成功的喜悦,就会有充分的自信来不断挑战困难。
3.及时肯定孩子、表扬孩子。
当孩子有一点小成功时,家长也要及时给予肯定。在鼓励中成长的孩子懂得自己的价值,知道自己有做得好的方面,抗挫能力也会更强、更愿意迎接挑战。
4.教育孩子不要过多在意外界评价。
有时,孩子的自卑心理产生于外界的评价,比如“有同学觉得我穿衣服太慢了”。这时家长就要告诉孩子“但你穿衣服的速度比两岁的时候快多了,这就是进步对不对?”教育孩子“和自己赛跑”,肯定孩子每一天的进步,都有助于孩子摆脱自卑。
当孩子因为挫折而感到沮丧时,家长应教育孩子“失败是成功之母”,鼓励孩子勇于面对失败。在这个过程中,家长也有一些需要注意的地方。
四、引导孩子“失败是成功之母”的过程中,家长需要注意哪些问题?1.“成功”的标准有很多。
家长应正确定义孩子“成功”的标准,根据孩子自身的特点来为孩子解释“成功”,不要轻易地否定孩子。比如,对一位安装假肢的孩子来说,能成功站立并尝试行走就已经是成功;对于幼儿园阶段的孩子来说,能够自己穿衣服、叠被子就已经是“成功”。
2.发现孩子的闪光点。
每个孩子都有自己的长处,也许这件事他做得不好,但另一件事就能做得非常好。家长应抱着欣赏的态度对待孩子,肯定孩子的优点,鼓励孩子克服缺点,慢慢进步。
3.切忌打压孩子。
家长在教育孩子时不可采用贬低、嘲笑等方式打压孩子,这样做会加剧孩子的自卑心理。一个总被父母说:“你怎么这么笨”、“你做得太差了”、“你一无是处”的孩子,对自己的认知也会潜移默化地向父母所说的靠近,所谓“标签效应”。
因此,要帮助孩子克服自卑心理,家长首先要积极、正面地多多鼓励孩子,并且让孩子勤动手、勤动脑,切忌“大包大揽”。在孩子取得微小的进步和成功时,孩子听到的不应该是 “你怎么没有做得更好”,而应该是“你做得很好”。
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