「家长」没有家教，垮掉的一代！你做到这三点，家庭教育就成功了

家庭是教育的摇篮。

如果没有良好的家教，即便上一流的学校，也会抵消学校教育的成果。

同样，如果家庭教育没有培养出良好的学习习惯，那至少失败了一半。

因此，重视家庭教育，刻不容缓！

培养健康的全人，始于家庭中润物细无声的陶冶。

父母的影响力，至关重要。

父母的责任，事关重大！

孩子啼哭时，父母对他们的关爱，温暖如春的回应，都在孩子的心中烙下爱的印记，因孩童体会到父母的爱。

若没有得到这些，后果可怕！

哈佛大学医学院的研究人员玛丽.卡尔森的研究发现，在孤儿院的孩子，因没有得到父母温馨的爱，他们的身心灵都有不同程度的损伤。长期跟踪发现，这些孩子步入中年后，身体几乎百分百患有不同程度的疾病。

由此可见，家庭教育的一个重要的目标，父母不可轻视自身的责任，全方面呵护孩子，为他们健康成长提供安全的避风港。

2、家庭教育之目标二：品格塑造

品德之塑造，对人一生的影响极大。

比如，《美国独立宣言》的起草者—富兰克林，虽然只上过两年的学校，却因勤奋刻苦，自学成才，获得诸如哈弗、耶鲁、牛津等近十多所大学的博士学位。

富兰克林之所以受到人们的尊敬，还主要得益于完美的个人操守。他终身奉行不渝的十三条德目，取自基督教的伦理规范，即“节制”、“沉默”、“诚实”、“公义”、“温文”、“宁静”、“贞洁”、“谦虚”、“秩序”、“刚毅”、“节俭”、“勤勉”及“干净”。

古代犹太人的箴言也说，你要保守你的心，胜过保守一切，因为一生的果效是由心发出的。

而家庭教育，就是“保守孩童心灵”的最佳场所。

对于大人，品格早已内化于心。

大人的一举手一投足，都深刻的影响着孩子。

品格之塑造，不需要刻意。

父母为人如何，孩子尽都收悉在眼里。

他们会不折不扣地效法。

因此，家庭教育，也是在家长重新学习的机会。

正所谓，教学相长。

《美国独立宣言》起草人之一：富兰克林

3、家庭教育之目标三：习惯之养成

在儿童时期养成的习惯，对人之一生影响巨大，下面举例说明。

1）公平的原则

孩童们玩耍，常会产生争竞。即便是独生子，若见到母亲怀抱其他小朋友，会心怀不平。

孩子一起游戏时，家长灌输公平理念，制定游戏规则，有助于团队合作，彼此和平共处。若养成习惯，其中蕴含的力量巨大。

例如，日本国民的秩序感让世界叹服！每逢世界杯，他们看台的垃圾收拾得干干净净。

另外，日本人开车，非常遵守规则，很少见到“加塞儿”等违反公平原则的事件。数据也显示，日本交通肇事的死亡率只为中国的四十分之一。

而公平原则的理念，其实是在家庭中慢慢养成的。

2）物归原处

整洁的习惯，对于学习之条理性培养，意义重大。

有教育者言，要看孩子是否会学习，看看他的书包就知道了。

懂得学习的孩子，他们会将不同的书本、笔记本、作业本以及教具进行分类放置。这样无论是在家里，或是在课堂中，他们很快进入角色，而不必为找东西而大费周章。

在孩子幼年期，家长就可以训练他们，在游戏结束后收拾玩具，物归原处。

久而久之，条理性就训练出来。

好习惯不是天生就蹦出来的，需要家长耐心训练。

有的孩子擅长，有的孩子吃力。没关系，家长因材施教，可针对性地训练，孩子长进就会非常快。

3）该玩时就痛快地玩，该休息时就好好休息，学会平衡生活

这个习惯，即便对于大人，挑战也是十分巨大。

生活、工作的压力，常让人感到窒息。

如何取得平衡，非常考验人的成熟度。

从小养成自律的好习惯，是一生的祝福。

孩童贪玩是天性，但家长需要帮助他们如何完美的收场。因为生活是五彩缤纷的，不能不知节制。他们需要合理分配时间，学习自我管理。

正如前述富兰克林的例子，虽然出身寒微，但因勤勉努力，成为备受尊重的政治家、发明家、外交家、文学家兼教育家。

靠的是什么？

好品德！

而品德之塑造，仰赖习惯之养成！

正如富兰克林所言，水滴石穿，积少成多。

而家庭教育正是践行这些理念的最好场所。

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