对孩子的管教及期望应适可而止，家庭教育不当容易引起行为偏差

最近发生的一起弑母案又上了热搜：2019年3月16日晚，江苏省建湖县13岁男孩因不服母亲管教，双方发生激烈冲突，致母亲身亡。而在周围街坊邻居眼中，他一直是个听话的孩子。值得关注的是，近期发生了多起这样的人间悲剧。

2016年2月14日，22岁北大学生吴某，在福州一中教工宿舍内，将母亲杀死。

2017年12月，四川大竹县发生13岁男孩弑母案。

2018年12月2日，湖南省沅江县12岁男孩吴某仅因“妈妈对自己管教太严”，便持刀向母亲砍了20余刀，致其当场死亡。

2018年12月31日，湖南省衡南县三塘镇发生一起13岁少年锤杀父母凶杀案致2人死亡。

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和父母有着天然血亲的子女，对父母采取这样的“极端行为”，令人惊讶、愤怒和震惊!当孩子用残忍的手段杀害他们的近亲时，不禁令人质疑我们的教育和社会发生了什么？父母应该如何与子女相处？家庭教育问题再次引起人们的热烈讨论和思考。

早在2015年，教育部就颁布了《关于加强家庭教育的指导意见》（以下简称《意见》），指出“家庭是儿童的第一课堂，家长是儿童的第一任老师”。家庭教育工作的开展，关系到儿童的终身发展，关系到千百万家庭的切身利益，关系到国家和民族的前途。

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上面的几个案例，父母对孩子的期望过高，管教过严，给孩子带来很大的压力，导致了心理异常。

在当今的应试教育体制中，学习已然成为家庭的中心，也给孩子们很大的心理负担。每个家庭的中心任务是孩子是否能上重点小学、中学和能否进入重点大学。学习本来应该是快乐的，孩子的成长也不是一朝一夕的，然而，由于家长对其他素质的忽视、长期的溺爱和对学习的过度需求，致使孩子的身心健康和全面发展受到严重的摧残。

尤其是对于青春期的孩子，最大的特点是容易叛逆，不服从管教，经常处于一种与成年人矛盾对立的情绪状态。

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许多父母习惯于在孩子长大后依然像小时候一样对待他们，家长过度的关心和掌控，会使孩子失去学习的自主性和创造性，长期自我、内心的压抑使孩子在行为上偏离了正轨，一旦有了导火线就容易引起爆发。

其实，每个孩子长大后都想成为独立的自己，使他不愿意成为别人期望的附属品。然而，由于父母对子女有很高的要求和期望，即使孩子按父母的愿望通过努力达成了目标，内心也不会快乐，因为他虽然按父母要求达到了期望值，但却失去了自我，就像北大学生吴某一样，他认为：“只要有他母亲的存在，他就永远无法真正做回自己，他只是母亲想象中那个完美无缺的人，杀掉母亲，跨过最后一关就可以天下无敌，做回自己了”。

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孩子感到压力，一般有以下两种情况：第一种是孩子不爱学习，故意反对父母，会有强烈的心理反叛。即使孩子很聪明，喜欢学习，但因为是父母强迫他学习，给他压力，如果他依据父母的想法认真学习，就等于成为了父母想要的那种人，而不是他自己独立的个体。为了抵制父母的影响，他不想成为别人的附属品，所以他会刻意不感兴趣地学习，随着时间的推移，当初仅仅为了向父母证明自己是独立个体的存在而不爱学习，就会成为事实。

第二种方式是他在压力下学得很好，就像北大的学生吴某那样，但是他的学业成绩越好，他的心理就越扭曲，因为一方面他不想服从父母，想自己作为一个独立的个体存在，另一方面，为了让父母快乐，他必须努力学习，取得良好成绩以满足父母的期望。这两者在他内心是矛盾的，内心不断的矛盾挣扎更增加了抑郁的感觉，一旦被触发，会造成不可弥补的后果。

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父母的期望一旦违背了孩子身心发展的内在规律，就会使孩子感到目标不可触摸，失去自我，严重影响个性发展和身心健康，因此，父母应该不要给孩子太多无形中遥不可及的压力，降低对孩子的期望标准，让孩子在快乐中健康成长。

关于孩子的管教及期望的家庭教育问题，您怎么看？

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