家庭教育中，你眼中的挫折教育或许是错的，正确的应该是这样！

前段时间看了一个视频，爸爸和女儿在一起讨论挫折教育，对话是这样的：

女儿： 爸爸，你有一个缺点，你知道是什么吗？

爸爸：是什么？

女儿：就是你有些时候，老是让别人不开心，这是一个缺点。你能改掉吗？

爸爸：不能。你知道为什么吗？其实我是为你好。温室里的花朵经不起风雨，你知道是什么意思吗？

女儿：不知道。

爸爸：那个花住在塑料大棚里，被很精心地照顾。虽然它看上去长得很漂亮，可是啊，它一到外面经历风吹雨打就完蛋了。这个道理就是说，对小孩子，你不能让她太开心，因为外面世界的其他人不会这样对她了。

如果在家里碰到困难和不开心的事情，不锻炼你的抵抗力，等你长大了，离开爸爸妈妈就会完蛋。所以呢，现在就要经常让你不开心，这样你长大在外面碰到不好的人，你也会跟他斗争，不会那么容易崩溃了。所以，你说这是不是为了你好啊？

女儿：我才不觉得，那小孩子如果老是不开心，就会得一种不开心的病，那样就不能健康长大了啊。

……

视频中的爸爸一直在强调，如果孩子不经历挫折的话，就如同大棚中被精心呵护的花朵，无法茁壮成长。虽然他知道女儿会因为他一味的打击而不开心，但他还是坚持这样做，因为认为他是为了孩子好。

视频中，这位爸爸的想法，是不是与我们大多数家长的想法一致？很多家长怕孩子将来抗压能力差，在孩子遭遇困难、挫折的时候，不但没有支持孩子，而且还会逆着孩子的意愿做事，甚至故意给孩子增加困难和挫败，认为这样就是在对孩子进行“挫折教育”，孩子在打击、挫败中能够更好地总结经验，快速成长。

小孩子如果老是不开心，就会得一种不开心的病

挫折教育=打击教育吗？

亮亮放学回家，一进屋就躲进了书房，关上了房门。吃晚饭的时候，亮亮耷拉着脑袋，一副无精打采的模样。妈妈一看不对劲，赶忙关切地问道：“亮亮，今天这是怎么了？”“昨天的期中考试成绩下来了，数学成绩不理想。”亮亮小声地说。

爸妈一听，立即放下碗筷，快步跑进书房。一看试卷，夫妻俩都傻眼了，这次数学只考了70分，而且试卷的最后一题还没有写。亮亮的数学成绩一直很优异，爸爸不解地问孩子为什么还有题目没完成，孩子说最后一题太难，不会写。

亮亮的爸爸不禁陷入了沉思。前不久他在一本书上看到这样一种理论：不能让孩子成长得太过“顺利”，需要让他接受一些挫折教育，这样才有利于孩子的成长。

于是，他在孩子学习之余，专门找了一些有难度的数学题目抄给亮亮练习。他心想，亮亮在解决这些难题的过程中，一定能够锻炼他遇到难题独立解决的能力。没想到，经过一段时间以后，孩子的数学成绩竟然下降得这么厉害！明明是按照书上的理论来实行的，怎么结果却事与愿违了呢？

其实，很多家长在教育孩子的过程中，都存在一个误区，他们以为挫折教育就是打击教育。像亮亮的爸爸，他以为他给孩子的是挫折教育，其实那只是挫折，是打击，不是教育。

这样的教育方式，不但没有增强孩子的抗挫能力，反而让孩子越来越禁不住挫折。因为孩子在一次次的挫败感中极易产生自我怀疑，当他碰到困难、挫折的时候，会习惯性地做出“我不行”“我办不到”这样的反应。在心理学上，这样的反应被称之为“习得性无助”。

“习得性无助”指的是因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为，是一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。也就是说，当孩子遭遇一次次的失败打击后，当他们再次面对同一困难时，他们很可能会选择逃避、退缩。如，亮亮在面对难题一次次地攻克不下后，产生了畏难的心理，开始怀疑自己的能力，从而放弃了试卷中的难题。

错误的挫折教育让孩子苦不堪言

可见，家长们以这样的方式来教育孩子，并不能达到最初的目的。而且，孩子长期在这样的打击教育下，很容易失去安全感，也不利于亲子关系的维系，容易切断孩子主动与家长沟通的桥梁。

那么，正确的挫折教育是怎样的呢？真正的挫折教育，是指在孩子在成长过程中，为实现目标而产生的战胜挫折的能力，这种教育能激发孩子的潜能，是以孩子掌握知识技能为目的的一种教育。挫折教育的核心绝不是给孩子制造挫折，而是陪同孩子一同面对挫折。

龙应台曾经说过这样一段话：

“我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们，摔倒了该怎么爬起来；你痛得无法忍受的时候，该用什么样的表情去面对别人；跌倒，怎样可以变成行远的力量？”

可见，在孩子面对挫折时，他们更需要的是家长的支持与引导——怎样解决难题，怎样抗衡挫折。

那家长该如何正确地对孩子进行挫折教育呢？

以下几点可供参考。

1. 给孩子陪伴，助他合理疏导情绪

孩子强大内心的养成，得益于自小从家长身上获得的安全感。当孩子因挫折或困难有了挫败感，家长一定要及时地给他鼓励与支持，永远做他最坚强的后盾。当孩子有了负面的情绪，我们要安静地守在他的身边，帮助他合理地排解和宣泄。让孩子明白，无论遇到什么，父母都在身边。

陪伴是对孩子最好的爱

2. 教孩子智慧，助他学会解决问题

有些问题可能在成人看来很简单，但在孩子那难免需要花些功夫才能得到解决。在孩子遇到问题、困难时，家长要鼓励孩子多些思考，努力尝试寻找解决问题的办法。家长要让孩子慢慢走出舒适区，逐步放手让他去做力所能及的事，让孩子养成独立解决问题的能力。

同时，也要让孩子尽量多参加各类活动，锻炼孩子的体能和意志。当孩子解决的问题、战胜的挫折多了，他的知识和经验就能不断地累积，慢慢就养成了以积极的心态去思考和解决问题的好习惯。

3. 让孩子乐观，助他养成良好心态

挫折对孩子来说，也是一次成长的机会。家长要以身作则，不管遇到什么事儿，都要保持乐观的心态。父母乐观坚强，将这种正能量传递给孩子，引导孩子以积极的心态看待问题，逐步提升孩子的抗挫折能力，帮助他养成积极良好的心态。孩子有了好的心态，即使面对着难解的问题，也都能正确合理地应对。

正如开头视频中的小女孩说的“小孩子如果老是不开心，就会得一种不开心的病，那样就不能健康长大了。”挫折教育，并不是故意制造挫折让孩子吃苦，也不是时刻保护孩子而让他免受挫折，而是当孩子在生活、学习中遇到挫折时，家长正确地引导孩子，用积极的态度去面对挫折，帮助孩子克服困难、战胜挫折。