孩子年龄的认知？你知道么？

每个孩子在各个发展阶段的认知是不一样的，著名心理学家皮亚杰把孩子的认知划分为四个阶段：

 1.感知运动阶段（0-2岁）感知运动图式

这个阶段的儿童借助图式协调感知到输入和动作反应，从而依靠动作适应环境。

 2.前运算阶段（2岁-六七岁）感知动作内化为表象

• 泛灵论：儿童无法区别有生命的物体和无生命的事物。例如，孩子碰到桌子，大人打 桌子，孩子就不哭了，就是没办法区别物体的特征。
• 自我中心主义：缺乏观点采集能力，只能从自己的观点看待世界。
• 不能理顺整体和部分关系。例如：有20朵花，15朵红花，孩子会觉得红花更多，但是忽略了红花也是花。
• 思维的不可逆性。例如：把胶泥球变成长方形，孩子会认为圆球大，因为圆球大，儿童尚缺乏食物关系的逆运算能力。
• 缺乏守恒：不能守恒是前运算阶段儿童的重要特征。

 3.具体运算阶段（六七岁-十一儿岁）

特点：具有守恒性，脱离自我中心和可逆行。

这个时期的孩子心理操作着眼于抽象概念，属于运算逆行（逻辑性），但是思维活动需要具体内容的支持。

 4.形式运算阶段（十一二岁以及以后）

• 思维形式摆脱思维内容：摆脱现实的影响，关注假设命题。
• 进行假设-演绎推理：提出假设-进行演绎-寻求现实与答案。

准备来说，十一二岁自后，我们都是在形式运算阶段，只不过随着年龄的的变化，形式运算有所变化。