曾经爆红网络的“杀鱼弟”服毒自杀，悲剧有着不为人知的心理原因

文 / 白新明心理健康到家

2018-08-10 02:42

8月3日，苏州17岁的小孟与家人发生争执，一气之下服下了剧毒农药百草枯。他在家中六个孩子里排行老大，而他竟还是曾爆红网络的"杀鱼弟"：2010年，一段视频疯传——小孟在自家鱼摊杀鱼，手法娴熟，眼神犀利，被网友戏称为"杀鱼弟"。来买鱼的人越来越多，其父将店更名为"杀鱼弟水产"。在好心人的帮助下，原本辍学的小孟重回课堂，可没过多久，其父又让他回来杀鱼。邻居透露，小孟的父亲常打骂孩子，最严重的一次，打得小孟差点摘除眼球。小孟的妈妈称，孩子大了后，早已不太打他了，可辍学回家后，封闭的圈子，小孟几乎没什么朋友可以疏解，到了17岁叛逆期，和父母的争吵越来越多。据悉，小孟目前情况不容乐观，8月4日下午，小孟已转院前往山东齐鲁医院治疗。

8年前曾经爆红网络的“杀鱼弟”、今年17岁的苏州小孟服用剧毒农药百草枯自杀，“悲剧”背后有着深层的心理和社会原因。

先来看心理原因。

首先，亲子关系和教育存在重大失误。说到亲子关系和教育，其重要性不言而喻，它是最早也是最好的人生启蒙教育，对孩子以后的心理健康发展有着十分广远8年前的网红的意义。亲子关系和教育中最重要的就是为孩子营造足够的安全感，绝对不能动不动就打骂孩子，让孩子整日活在惊恐中，可惜这最重要的一点，一些家长至今还不太清楚。据邻居透露，小孟的父亲常常打骂孩子，最严重的一次，打得小孟差点摘除眼球。

心理学研究早已证明，从小缺乏安全感的孩子，长大之后容易产生自卑、敏感、恐惧和抑郁情绪，甚至内心极度偏狭、自私、愤怒，容易产生过激行为，这是“悲剧”发生的首要原因。

其次，没有解决好“青春叛逆”的问题。青春期属于人生的特殊时期，由于这个时期的发展是非常复杂的、充满矛盾的，又被称为“叛逆期”、“危机期”。处在青春期的少年儿童，身体急剧发育，心理发展却相对滞后，因而具有身心发育不平衡、情绪起伏波动大的特点，所以他们会更加在乎自尊，表现出敏感和争强好胜，容易在生理、社会和心理的不平衡中产生矛盾冲突，对待事情常常会产生偏激的看法，从而引起严重不良情绪的产生。反观“杀鱼弟”小孟，从小跟着父母到处奔波，居无定所，又生活在菜场这种人员混杂的地方，况且还没能顺利完成九年义务教育，不仅本该在正规的学校里获得的基本行为能力没有，还会产生和“混杂人员”接触交往上的心理落差感、迷茫感。再加上小孟的父亲只知道赚钱，错误地认为读书无用，这就导致父母对处在“青春叛逆期”的小孟缺乏正确的理解和引导，这是“悲剧”发生的主要原因。

第三，过早让孩子接触与其认知不相称的事物。小孟的父母不仅对其缺乏应有的关爱，还让孩子过早去杀鱼，接触“血淋淋”的场面，这对尚处于认知幼稚阶段的小孟来说，无异于是一场难以承受的“冲击”。心理学理论认为，超出与其年龄相匹配的认知体验，尤其是涉及“血腥”冷冰”的东西，会使心理发生扭曲，容易产生冷漠、孤独、无助甚至绝望的心理感受。这也就说明了小孟为什么用犀利、冷漠的眼神杀鱼、卖鱼，而不是这个年龄本该流露出的纯洁和无暇的目光。正是由于小孟的父母不会去理解孩子的心理体验，而小孟有什么心事也不愿和父母交流，同时他又缺乏朋友倾诉，如此时间一长，压抑的不良绪总会爆发，这也是“悲剧”发生的又一重要原因。

再来看社会原因。

社会上有少数人怀有“猎奇心理”，由于他们的盲目叫好，使得小孟的父母看到了“发财”的捷径，就是通过孩子来招揽生意，可以获得不菲的“经济利益”，这又是悲剧发生的又一原因。

基于以上四点原因，我们应该怎样做呢？

一，父母要给孩子创造安全的成长氛围，给孩子浓厚的家庭的温暖，要常常陪伴孩子，这些对孩子健康成长具有相当重要的心理意义。这样不仅能让孩子感到实实在在的稳定，而且可以使孩子们心理上产生一种踏实感。给孩子爱，让孩子感受到安全，可以让孩子慢慢懂得爱，这对孩子人格的形成具有非常大的作用。只有得到足够安全感的孩子，长大才会有足够自信，有很强的自知力和理解别人的能力，且心理耐受性好，环境适应能力强，具有很好的人格魅力。所以，让孩子获得安全感，是家长首先要做的。更是亲子关系和教育最重要的内容。

二，（1）父母需要正视少年儿童的“青春叛逆期”。青春叛逆期是少年自我意识发展，成人感出现所带来的心理和行为表现，是发展中的正常现象。作为父母，一定要正视这一现象，到这个时期父母不能再把子女作为支配的对象，要认识到子女也已经不再依从父母，成为独立的自我了。

（2）父母帮助少年儿童顺利度过“青春叛逆期”的要点。在叛逆期到来之前要做好思想准备，注意调整与子女的关系和改善对他们的态度，为正确对待反抗期做好铺垫；要尊重孩子独立自主的要求，尊重他们所需要的隐私权，遇事多同他们商量，倾听他们的意见；父母对子女要以友相待，要和他们建立起朋友式的关系，能够交流思想，吐露心声，能够进行良好的沟通，以朋友的关系对他们进行帮助和引导；引导子女正确地接纳自己的变化，正确对待自己成长、发展中遇到的困难和挫折。

（3）教给“青春叛逆期”少年儿童情绪调控的方法，消除不良情绪。“叛逆期”少年儿童的情绪变化强烈，带有冲动性，且不善于用理智来控制自己的情绪。当出现抑郁、焦虑、愤怒等消极情绪时，应教会他们积极的应对方法。如纠正非理性的观念，参加集体和文体活动来转移注意力，对自己进行心理暗示，理性面对情绪的周期性变化等。