家庭教育｜过晓松：6-10岁孩子，给他温暖和坚定的支持

家庭教育是学校教育和社会教育的基础，为了有效推进家庭教育工作和未成年人思想道德建设，昆明市妇联通过政府购买社会组织服务项目的方式，在32个市级示范社区家长学校开展“家庭教育”服务项目工作。来自云南博亚青少年心理健康研究院过晓松老师，今天跟您说一说6-10岁的孩子，该如何陪伴？

过晓松，云南博亚青少年心理健康研究院讲师。一直对家庭教育和生命成长有浓厚的兴趣。

给孩子温暖和坚定的支持

如何陪伴6-10岁的孩子

孩子满了六岁，即将面临人生中一个非常重要的转变，那就是如何从一名“幼儿”转变成为一名“小学童”，这是孩子与父母都要共同面临的课题。

这个年龄阶段的孩子，身体已经明显长大，生活能力也显著提升。当孩子做得不够理想的时候，作为父母，是不是有耐心允许孩子一遍又一遍的去尝试甚至是失败；是不是可以始终抱有信心，相信孩子一定可以做到。这个阶段，父母既不可以因为孩子做得不好就放弃、为他代劳，也不可以完全放手，放任孩子自生自灭。

父母这个时候更多的时候需要通过多次反复、手把手的示范，让孩子可以逐渐独自完成生活的方方面面。当孩子取得任何一点点进步的时候，不吝惜给予鼓励和肯定；当孩子遇到挫折、灰心丧气的时候，可以温柔的对孩子说，“没关系，慢慢来”。这样的话，孩子就会一步一步建立信心，即使面临挫折，也愿意去更多的尝试。

学业是这个阶段的孩子必须学会去面对的功课，而作为父母，这个阶段最重要的绝不在于孩子是否多认了一些字，多会了一点算数或者英语单词。

而是在孩子抱怨作业多功课难的时候，父母可不可以稳稳的在他身旁，去允许他的情绪，甚至尝试去体会和同理他的心情，而不是简单的说教讲道理；

在孩子没有做好作对功课的时候，告诉他，“没有关系，我们再来一次”；

在孩子考试成绩不理想的时候，温柔地告诉他，“没关系，慢慢来，你一定会越来越好的”。

孩子是否可以专注在学业上，愿意在学习上下功夫，很大程度取决于父母与孩子的亲子关系是否亲密与牢固，孩子是否可以始终坚信不论自己表现如何，父母对自己的爱都会坚定不移。只有这样，孩子的内心才会是安定的与有力量的，才可以学会面对学业中的各种压力与挫折，才愿意专注在学业上，成绩才可能提高。

除了孩子自身的努力，父母的心态也是至关重要的。

父母是否可以始终保持一个轻松稳定的姿态，

不会因为孩子一时的表现不如人意就情绪失控、责骂抱怨；

不会因为要求孩子达到某一个目标就唠唠叨叨、喋喋不休；

不会因为孩子一时的行为，就担心、害怕、联想到孩子长大后可能就会面临一个失败的人生；

不会站在一个道德制高点，对孩子进行简单粗暴的说教讲道理。

不会因为老师对孩子的某一个负面评判，就马上要“配合”老师对孩子施加压力。

父母不是也无需成为老师，父母不必要也不应该把过多的关注放在孩子的学业与成绩上。

父母最重要也是老师无法做到的，是让自己的孩子随时感觉到自己是随时被父母关爱、理解与支持的，而不是学习成绩。

孩子需要父母坚定的告诉自己：“我爱你，仅仅因为你是我的孩子，而不是你的成绩多优秀，表现多么乖巧，行为多么会为父母着想。”

父母的角色是“看见”和重视孩子的情绪感受，并把它放在一个比孩子的学习成绩和行为表现更重要的位置。

孩子需要的是当自己有情绪的时候，父母稳稳的在身旁，允许和陪伴自己的任何情绪，甚至可以相互拥抱。

但是，如果父母过于关注孩子的学业，孩子是无法感受到父母的关爱，那么亲子关系很可能就会出问题。

有牢固和亲密的亲子关系作为基础与后盾，孩子的内心一定是满足、愉悦和有力量的；相应的，他的学习成绩和外在行为一定不会让人失望。

先后次序，非常重要，次序对了，事半功倍；

次序错了，越努力，越痛苦。

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