美国心理学家建议家长：你应该鼓励而不是表扬孩子

表扬和鼓励对孩子的影响有着巨大的差距，长期表扬会让孩子寻求认可，抗挫折能力差，而鼓励会激发孩子的信心勇气 乐于接受挑战激发孩子内在的驱动力。

从孩子的角度来说，如果经常被表扬，就会觉得自己很聪明，而聪明是一个人的天赋，意味着我可以不用付出更多的努力就可以轻松的完成一件事情。

如果尝试新的或者接受更难的挑战，则意味着可能失败，而失败会夺走聪明这个标签。

如果我们夸赞的是孩子努力，他们就会认为是因为自己付出了足够的努力才取得了好的结果，不怕接受挑战，就算遇到了失败，他们也会理所当然的认为这是在取得成功路上很正常的事情，并不会影响孩子孩子继续。

为什么会出现这么大的差别呢？本质区别是不同的沟通方式造成了孩子不同的思维。

美国心理学家对几位孩子进行经过对几名孩子的实验结果研究发现：思维方式可以分为两种，一种是固定型思维，另一种是成长型思维。

拥有固定型思维的人认为人的特质是天生的，后天无法改变。所以只愿意做自己擅长的事情，习惯性的回避挑战，遇到阻力时容易放弃。

拥有成长型思维的人认为人的各种基本素质都是可以根据自己后天的努力而得到改善，长期的努力和训练可以发掘出一个人的潜能。遇到难题的时候更不易放弃，反而会享受其中的乐趣。

表扬促成的是固定型思维模式， 而鼓励促成的是成长型思维模式，经实验结果研究发现：拥有成长型思维的人更容易成功。

当孩子表现好的时候，我们不能夸奖他聪明，那我们应该怎么鼓励孩子帮助孩子形成成长型思维模式呢？

当孩子通过自己的努力取得成功的时候，我们可以用描述的方法来鼓励他，也就是说当你可以把看到孩子怎么努力学习，以及学习上取得进步的地方说出来。

比如妈妈看到你学习到很晚，遇到不懂的题会主动请教老师，你付出了很多努力，克服了很多困难，最终取得了好成绩。

也可以以孩子的感受为主，混感受及方法，当孩子取得好成绩的时候，特别开心回来的时候，让我们带着惊喜好奇的态度去问：“宝贝，你是如何做到的？”

这时候孩子会把他是如何做到的，遇到困难是如何克服的，以及获得最终取得好成绩的过程分享给我们，让孩子自己去评价，让孩子感受自己的内心，感受自己的成功来增强孩子的自信心。

从大人的角度，简单的一句表扬，夸孩子聪明能干，是大人懒惰、敷衍的表现，本质上依旧是没有看见孩子。而鼓励孩子，则是穿透了孩子的内心，是琢磨孩子成功的背后，付出了怎样的努力，是在认真的了解孩子，看见孩子才能赢得孩子。

所以，夸奖孩子的时候，少用空洞的表扬，多问孩子：“你怎么做到的？”去了解他成功的背后付出的努力。

英国心理学家温尼科特说，人类的终极幸福与外部的世界并无多大的关系，而是取决于父母如何养育他们的孩子。

父母的教养方式决定了孩子人格的塑造，影响孩子的一生，是学校教育不可比拟的，你的每一个想法、每一句话以及情绪对孩子都会产生深刻的影响。

我们每一个人都希望我们的孩子勇敢、乐观、自信、坚强、幸福等等，而这一切都来自于你如何养育你的孩子。