危险，家庭教育禁区！

每位家长都想望子成龙，可是方法却不太妥当。归结起来有以下几点。

1.互相抱怨

孩子出了问题，夫妻之间互相抱怨，家长与老师之间互相抱怨，甚至抱怨孩子。一个爸爸爱妈妈，妈妈爱孩子，没有负能量的家庭比什么都强。

就拿成绩不好来讲，就有非常多的原因，比如知识太抽象理解不了《成绩差的几个原因》不要觉得别人家的孩子如何如何，每个孩子基础不一样。就拿英语来讲，表面上看起来，上一样的幼儿园，一样的小学，也许人家的孩子，从3岁开始就生活在双语环境下呢？所以，方法无效的时候，就要分析是不是方法出了问题，而不是互相抱怨：别人的孩子都行，你的孩子就是不努力、不懂事。

教育孩子，抱着“我先改变了，孩子一定会改变。“的态度去思考，你会发现问题好解决了，自己可以掌控局面了。如果你认为问题出在孩子身上，你只会感到生气和无可奈何。

2.限制命令太多

对孩子的限制命令太多。这些条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。孩子们总在思考“大人说的话就一定是对的吗？”想要解决孩子的疑问，只有让其去体验错误。

根据调查，初中学生中有34%想离家出走。两个初一男生扒火车离家出走，一周后，身上的钱花光了。当父母找到他们时，以为他们一定很想家，没想到，他们说：如果能捡到废品卖，还不想回家。

所以，要给孩子锻炼、思考和选择的机会。在不违反法律和道德，不危及生命的前提下，告诉孩子这么做会有什么样的结果，然后让他体验一次。让孩子用经历证明父母的判断，不体验流血的孩子，会一直让父母操心下去，而且也长不大。

3.产生逆反心理的三个因素：说教、唠叨、比较

很多家长无法理解：为什么孩子总跟父母作对？其实，叛逆心理是每个人成长的过程，咱小时候也一样，只是每个人的程度不一样，不信就去问爷爷奶奶。

一件小事，唠叨没完没了，有时候还翻旧帐。换位思考一下，要是有一个人天天对着我唠叨，我也坚持不了几天。建议，把每天对孩子说的话录下来，隔两天自己听听，体验一下自己语言的杀伤力。

孩子最反感的就是总是拿别人与他比较：你看人家如何如何……这些话非常伤自尊和自信。《爸妈如果对孩子说这些话，伤害翻倍！》

一个孩子作文写道：不要再拿我与别人比，我一点信心都没有了。

孩子需要的是帮助，不是纸上谈兵。很多孩子也知道咱是为了他好，但就是接受不了这种方式。很多孩子就是在这种爱的包围下，在叛逆的道路上越走越远。

4.过分的爱

过分的爱，已经使这一代不懂得什么叫做爱，什么是关心，什么是感谢。

过分的关照，使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。

过分的干涉，使得孩子无所适从。

过分的严厉，使得孩子的人格扭曲。不知道您是否说过类似这样的话：“不立刻回来，就打断你的腿！” “你真笨，根本不像我儿子。” “人家都能答对，你为什么不能？” “真后悔生了你” “我是你妈，所以我能打你，而你不能打我……”

这话是被儿子打死的母亲，在临死前常对儿子说的话。正是这些话，才使得一个17岁的学生，拿起榔头砸向了母亲。

如何掌握“度”，并没有那么高深。

严厉的家长，只需要把打骂的方式换成温柔的方式即可，融化孩子的心。

溺爱的家长，只需要分清对错，坚持原则即可。

5.关系错位

有些家庭的亲子关系是主仆的关系、领导与被领导的关系、警察和犯人的关系。

父母应该是孩子的：人生导师、知心朋友和充电器。

6.自以为是，总是想当然

孩子为什么不与你说心理话？因为你们之间互相不理解。很多父母总认为，我的孩子，我怎么可能不理解？

想想，你和满头白发的奶奶在聊天，你说的人生感悟，她听不懂；她说的人生感悟，你认为过时。不要认为只有小孩会叛逆，其实很多成年人一生都是叛逆的，只是不愿承认罢了。

7.只问分数

家长最关心的是分数，我能理解这种心情。家长最头疼的就是孩子不爱学习。那么我们是不是要探讨一下：为什么孩子不爱学习？怎么样才能让孩子爱学习？

一个学生跟我说：我妈说上句，我就能猜出她的下句，整天就那么几句话。“你看人家得了多少多少分，再看看你，还不赶快去学习！” “别看电视了，快去写作业。” “考那么点分，不丢人啊？” “这个暑假哪都不能去，在家给我乖乖的补课。” 我都烦死了，她越唠叨，我越不爱学习。

经常有家长咨询，我孩子不爱学习怎么办？我们要探讨的是，如何激发学习动力。学习动力来自于：梦想、兴趣、爱好、好奇心、被认可、被赞赏、成就感、责任感等等。

所以希望家长当好充电器的角色。让孩子有学习动力，学习热情。

充电器怎么当？怎么能调动学习积极性？许多教育专家和心理学家发现，大多数兴趣、爱好产生的原因是对某一事情的成就感，而成就感的产生源于被肯定、被欣赏。

还记得之前的公式吗？学习+体罚=厌学，反之，学习+肯定+表扬+鼓励=学习兴趣。

8.忽视情商教育

在成年人的社会，大家都知道情商的重要性。工作中吃了亏，很多时候是因为脑子突然就短路了。《如何培养孩子的情商？》

清华有一名高考状元，高三时，中午从来没有睡过午觉，他利用午睡时间作数学作业，为的是在下午自习时，同学问他问题时，不必让同学等待。他不但节省了同学的时间，同时也提高了自己的学习效率，并且锻炼了口才，扩展了解题思路。其实帮人等于帮自己。不但要培养孩子学习好，情商更要好。

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