真正了解家庭教育和学校教育.让我们的孩子成为一个健康优秀的人

孩子教育作为我们家长是一个永恒的话题，孩子能否健康成长、是否优秀时刻纠葛着我们每一位家长朋友的心，有的家长为了孩子教育甚至盲目“投医”希望借助外界的力量能给自己一副“良药”，岂不知这副“药”能救你的“一时”心急气躁，对孩子的健康成长是否有益相信你自己也会打个大大的问候，与其舍近求远为什么不去着眼眼前呢？

现实中，孩子的教育主要由两部分组成：家庭教育和学校教育，何谓家庭教育对于我们每一位家长朋友理解是不一样的，唯一一样的就是都期待孩子一个好的表现，相对学习成绩孩子的身心健康是最主要的，身心健康直接影响到孩子的人格是否完整、格局是否宽广。然而哪位家长又会真正的自己去做反省和审视自己能否给孩子营造一个良好的成长环境呢？这种环境不是物质、不是金钱能营造的，而是家长朋友们的用心及自身求变形成的。当想让自己的孩子成为一个优秀的人时，您是否下定决心做好了首先从改变自己开始呢？

从古至今，教育有一条不变的定律就是“习惯”的养成，生活中很多优秀的孩子被问起原因时，其实并不是她（他）多么的与众不同，而是她们有一个相同的特点好“习惯”，这种“习惯”主要表现在：时间安排、生活安排、规律性等几个主要方面，这种习惯的养成是需要家长前期陪伴用心付出的，而非简单的把孩子交给学校，简单的把“孩子教育”理解为是学校的事情！

时间安排主要体现在孩子的在家的作息时间安排，比如孩子几点起床、几点上学、几点放学、几点吃饭、几点完成作业、几点做自己有兴趣的事情、几点休息，让时间约束孩子并形成孩子的生物钟，鼓励孩子让其坚持，时间久了就会形成常态，形成规律，最终变成习惯；生活上的安排除了约束我们家长自己做到准时（定时做饭、定时接送）外，更主要的是给孩子做心理（教会并指导怎样更好的与同学沟通、与老师沟通、与家长沟通、与外人沟通）上的辅导，定时带孩子去贴近大自然，敬畏自然的伟大，让孩子有正确的人生观和世界观以及树立正确的道德规范。从孩子的情绪变化中引导孩子的潜意识、创造性和求知欲，平等的和孩子做知己做朋友，从而将孩子培养成一个心身健康人格完整的人。这些我想很多家长都会明白，但你会坚持去做吗？如果您做不到请不要强求孩子做一个多么优秀的人，这样会让孩子更加逆反。。。。。。！

家庭教育虽然是孩子成长的主要原因，学校教育是孩子能否学到知识，成为优秀人才的关键环节，知识除了是从书中来，还得通过老师的言传身教“有效”教学，将知识转化给每一个孩子，让孩子继承正确的德育观是学校教育主要责任。随着国内教育事业的不断完善，学校教育的差异化会逐渐缩小，作为我们每一个家长来说除了把属于自己的家庭教育搞好外，还得把家庭教育和学校教育做好有效对接，及时通过老师了解孩子得内心变化、学校表现，及时与孩子沟通纠正引导孩子的心理状态，来适应融入学校的教育，家长还要配合好老师做好孩子的心理辅导，从而给孩子一个健康的人生，并让孩子真正体会领悟到到学习及生活的实质和本源，谁不说这也是教育的本源呢。。。。。。！