中国教育怪现象,你注意到了吗

文 / 教育杂谈者
2018-02-03 17:16

师者,传道、授业、解惑也。

随着社会的发展,时代给老师带来很多无奈。如今已不再是那个“教不严师之惰”的时代,出现很怪的现象,大多数老师不敢“严”,不敢“管”了。

中国教育怪现象,你注意到了吗

  1. 教育制度的条条框框过于束缚,老师不敢管。时代在发展,我们面对的不是一成不变的社会环境。体罚,变相体罚成为当今学校教育的禁区,但对于老师而言,究竟以怎样的方式和手段,才能既行使教育的职责,又不至于落得个变相体罚而丢饭碗的下场。那就是认真教书,而无法育人。

  2. 家庭对孩子过分溺爱,老师不敢管。 在当今的中国,很多孩子是独生子女,独生子女固然能够得到社会全方位的关注和照顾,但如果家庭教育出现问题,容易养成孩子不好的品性。疼爱和溺爱界限难以分清,再加上独生子女,没有兄弟姐妹,家长不敢独自放孩子出去玩,这样孩子从小缺少玩伴,孤独长大容易以自我为中心,不善于分享、尊重与包容,甚至缺少团结与协作精神。孩子长期被家长灌输技能学习,缺少对事物的思考能力,偏离对正常社会的认识,承受能力极弱。

  3. 老师无奈,家长无奈,老师更难管。面对少数比较调皮,又不会背课文的学生,鼓励学生多读几遍,兴许就会背了。但是如果学生就是死活不张嘴,老师不骂更不能打,只能找家长,但大多数家长还是希望老师能够严厉的教学。口里是这样说的,心里却犯嘀咕,因为越来越多的老师批评侮辱孩子,暴力体罚学生的事件见诸报端。这样一方面希望老师能够严加管理,另一方面又害怕孩子承受能力有限,那么老师最是为难。

中国教育怪现象,你注意到了吗

面对这些怪现象,我想起了鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写他的老师:“他有一条戒尺,但是不常用。”仔细想想,鲁迅不是无故的写这一段,我想这把“戒尺”更有他深刻的寓意。

前些天,读到复旦大学一位教授提到英国议院通过的一条法规,“允许教师在历经劝告无效的情况下,采取包括审身体接触在内的必要手段,迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。”

中国教育怪现象,你注意到了吗

面对中国教育的怪现象,我们也是不是得去反思中国家庭教育、学校教育和社会教育的方式呢?最后,作为一名教育工作者,还是希望树立尊重老师的制度,并给老师适当的体罚权利,这样教育的怪现象才会渐行渐远,明天的中国教育才会更加辉煌。

中国教育怪现象,你注意到了吗