心理说：人们为何拼命去抢好学校？答案在华生的环境决定论里

今天这篇文章是行为心理学理论系列的第三篇文章，主题是华生决定论的简介及其具体应用。

通过学习这篇文章，你将能了解到重视学习环境背后的心理学原理。

华生简介

华生全名是约翰·华生，英文名是John Broadus Watson，1878年出生，是美国著名的心理学家，他在20世纪初创立了行为主义心理学，主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。他在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用，对美国心理学产生了重大影响。

环境决定论

在约翰·华生编写的《行为心理学2》中提到如下理论。

华生的环境决定论提出：外界给予个体怎样的刺激，个体必然会产生什么样的反应。环境决定论否认遗传的作用，过于夸大环境和教育的作用。他认为行为的产生是刺激的作用，因此个体行为发展的唯一条件是环境和教育。他认为后天教育对个体至关重要，他指出学习的基础是条件反射，学习效果如何取决于外部刺激，而外部刺激是可以人为控制的，不论多么复杂的行为，个体够可以通过学习掌握，因此他十分重视学习。

环境决定论的具体应用

华生的环境决定论虽然有不完善的地方，但是他对环境和教育的重视值得我们借鉴。

重视环境的作用

古有孟母三迁，今有天价学位房，可见父母对孩子成长、学习环境的重视。

当“出淤泥而不染”成为从古至今众人皆称颂的高贵品质，足见拥有这种品质的人数之少，可知环境对人的影响之大，在外界环境这个大染缸中，能独善其身的毕竟是极少数，绝大多数都是普通人。

环境大致可分为家庭环境、学校环境、社会环境。

对于家庭环境，我们可以从家具布置、家庭氛围等方面入手，把家布置得舒适整洁，营造温馨的家庭气氛，让学习者在家的时候能感受得到轻松愉悦的感觉，让他得到足够的休息，在身心愉悦的状态下，学习动机、兴趣、质量、效率都会大幅度提升。

对于学校环境，我们可以从学校的软硬件设施、学习氛围等方面入手，比如增加图书馆的书籍类别和数量，加大对运动健身器材的投入，遏制学生之间的物质攀比之风，倡导奋发向上的学习之风等，在整体氛围都利于学习的学校环境中，学习者的学习意识和动力会大为增加。

由于开放性和复杂性，社会环境属于难以左右和把控的环境，对于社会环境，只能从法律法规、道德约束、国家主导、社会群体倡导、个人自觉等方面，群策群力，共同创造出适合学习者学习的环境，我们要引导学习者主动选择适合自己成长的社会环境，远离不利于个人身心健康的社会环境。

重视教育者的引导、示范作用

教育者包括父母、老师以及其他能起到指引、教育作用的人。

法国教育家福禄贝尔说过“推动摇篮的手是推动地球的手”，家长是孩子最初也是最好的老师，因此在孩子的成长过程中，家长要注意自己的言行举止，在日常生活中做出良好的示范，成为孩子的好榜样。家长是什么样的人，会对孩子成为什么样的人有直接的影响。

老师是传道受业解惑之人，老师的师德、个人品德、专业素养、眼界、格局都会对学习者有直接影响，古人云“名师出高徒”，凸显的就是好老师的重要性。

正所谓“三人行必有我师”，除了家长、老师以外，我们还会遇到各种各样能成为我们“教育者”的人，我们自己也有可能成为别人的“教育者”，所以我们要注重学习别人好的地方，避免学习别人坏的地方。我们也要以身作则，积极传递正能量，让身边的人受益。

正视并接纳环境、教育者、学习者的不完美

这是一个不完美的世界，我们的父母是不完美的，我们遇到的人是不完美的，成长的环境是不完美的，学习到的知识也是不完美的，我们一直都无法遇见完美的事物，那我们又如何能变得完美呢？

因此我们必须意识到：没有谁能成长到完美的地步，但这并不是谁的错，我们无法改变这一点，我们只能正视并接纳这个事实。

我们只能正视并接纳环境、教育者、学习者的不完美，承认无论学习者如何努力学习，不完美仍然是这个世界的常态，这样我们才会放下焦虑、不安的情绪，走出过度严苛的状态，拥有包容、开放、轻松的心态，更好的学习，也能成为更好的教育者。

环境决定论的总结

华生的环境决定论给予我们的借鉴意义可总结如下。

我们要重视环境的作用，营造良好的家庭环境，塑造良好的学习学校环境，集全体国民之力打造良好的社会环境，在良好的环境下，学习者的学习动机、兴趣、质量、效率都会有大幅度提升。

我们要重视教育者的作用，父母、老师以及其他能起到指引、教育作用的人都要用心做好示范、引导工作，以身作则，传递正能量。

我们还要正视并接纳环境、教育者、学习者的不完美，还要能接受学习成果的不完美，培养包容、开放、轻松的心态，成为积极的学习者、智慧的教育者。

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