鱼爸学正面管教：1、正面管教和它的一些要素

孩子的正面管教两个美国心理学家和教育学家总结的育儿方法，他们是阿德勒和德雷克斯。

我在读的是三到六岁的正面管教，这本书告诉我们怎么做，怎么和孩子一起做；

并且如何和善而坚定的坚持去做；

不是期待着孩子守规矩，更不是一味地说教。

它的几个基本要素包含：

1、相互尊重，对，尊重孩子这个个体的一切。

我们要像尊重单位领导、客户一样尊重；

不能把孩子当做私人物品；

这里推荐 李雪《当我遇见一个人》这本书。

2、理解行为背后的信念

孩子的行为背后，反应了他们的认识和思维方式，我们必须理解孩子。

我们的年纪早已忘记了自己是孩子时候的思考方式。

所以更要学习理解。这里推荐孙瑞雪老师的《捕捉孩子敏感期》系列丛书。

3、有效的沟通

首先是听，我们都看过很多关于沟通的书，所有结论的最重要的就是听，之后是动作表情，最后才是语言。

所以，我常用的是蹲下来，微笑，听孩子说完。

再问开放式问题或者封闭式问题，这个视具体情况而定

4、理解孩子的世界

这个和行为背后的信念有相似之处，理解万岁

假如你是孩子，这件事你会怎么想、怎么做。

千万不要拿孩子和大人比，也不要拿自己的孩子和别的孩子比。

毛毛就是毛毛 豆豆就是豆豆；毛毛和豆豆不一样；这个还是要尊重孩子个体的不同。

5、能交给孩子技能的管教

首先我们不能剥夺孩子学习的权利，不能像“很多父母喂年纪已经很大的孩子吃饭”这样去“给”

有篇文章叫《你不是在给，你是在拿》，说的入情入理，建议大家都去看看。

试想还有什么是家长直接给更容易的呢？我们有思考能力的家长应该尽“教授技能”的义务，而不是滥用给予的权利。

让孩子充分享受体验、参与决定、独立学习的权利，不剥夺孩子的体验，不替孩子去判断、感受。

也就是不评判的态度，这个和冥想里面的正念有相同之处。

6、专注于解决问题而不是惩罚

惩罚这种简单粗暴的方式不是我们的选择，高知的大家也不希望这样的stytle；

所以回到问题本身，孩子什么总在看电视？是因为你不陪孩子玩，电视又比你更有趣！

孩子为什么不睡觉？是因为你没陪孩子玩够，也就是陪伴的质量不高，你总在玩手机啊等等

所以，如果孩子犯了错，一定是我的错让孩子犯了错。

好好找找我们自己的问题吧，我们所遇到的所有问题，都是我们自己的能力问题。

7、鼓励和“感觉好才能做的好”

鼓励是正面管教的重要工具，鼓励行为而非结果；立即鼓励延迟满足等等工具都是非常重要的；

鼓励和表达，同理心、共情还有一些重要的理念和态度，是保证孩子感觉好的基础；

感觉好了， 孩子吸收能力就会强、认知能力就会快、学习能力就提高；

几乎一切都来源于我们和孩子的感觉好

好好学习正面管教吧，好的教育，我们自己的认知、能力和水平就能成为孩子的下限，她能站在我们的肩膀上去；认知自我，连接世界和更多的可能性；

如果教育出了问题，或者我们还不自知，我们的认知、能力和水平就会成为孩子的上限。

愿我们和孩子一起，感觉好、做的好、一切好！