教师招聘考试心理学重点理论——科尔伯格道德发展阶段理论

理论要点：

1.道德发展具有固定不变的顺序。

2.达到后习俗水平的个体并不多，而第6阶段的道德准则是抽象的，适于全人类，但却难以实现。

3.环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展顺序。

真题练习：

1.（单选）把道德发展分为三级水平六个阶段的是（ ）。

A．皮亚杰 B．华生 C．布鲁纳 D．科尔伯格

2.（单选）根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前世俗水平的第一阶段属于（ ）阶段

A．以惩罚和服从为定向

B．以比较行为的工具作用为定向

C．以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向

D．以社会契约为定向

3.（单选）“两位亲人掉落水中，应该先救哪个”，这个常见的问题是延伸自心理学家科尔伯格提出的（ ）故事。

A．模棱两可 B．矛盾观念 C．进退维艰 D．道德两难

4.（单选）不属于科尔伯格道德认识发展的六阶段的内容是（ ）。

A．惩罚和服从倾向 B．社会契约取向

C．维护生命取向 D．普通道德原则取向

5.（单选）方雨认为，社会法制应该符合社会大众权益，当它不符合时就应修改，根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段（ ）。

A．服从与惩罚 B．社会契约 C．维护权威与秩序 D．普遍伦理

6.（单选）在进行道德评价时，个体着眼于社会的希望和要求，认为道德的价值在于为他人和社会尽义务，以维护社会的传统和秩序，根据科尔伯格的道德认知发展观念，该个体的道德发展处于（ ）。

A．前习俗水平 B．习俗水平

C．后习俗水平 D．遵从权威和维护社会秩序阶段

7.（不定项选择）科尔伯格的儿童道德发展阶段分为（ ）。

A．前习俗 B．习俗 C．后习俗 D．他律阶段

8.（填空）美国心理学家______继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了____级水平___个阶段的道德发展理论。

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