浙江一小学“叫停”家长签字：是乌托邦式理想，还是教育理性回归

这两天，金华人的朋友圈被这样一条消息刷屏了：金华市金东区实验小学让家长告别检查作业，不再让家长为孩子作业签字。原来，金东区实验小学近日发出一份公约——《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。里面提到说“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们想改变“家庭作业”变成“家长作业”的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”

乍一看，这事儿有“似曾相识燕归来”之感。自己是一名70后，从上小学开始，学校从未让爹妈在作业本上签过字。那个年代的人都差不多，放学回家后，爹妈一般只问一句，“作业写完没？”如答“早写完了！”下一句很可能是“玩吧！”所以，金东区实验小学的“新模式”，至少是三十年前的“旧模板”。

这里，有一个问题需要思考，这是教育的理性回归吗？回答之前，先要看清楚另一个问题——那个年代，家长为什么不批改作业。

通常情况下，两个原因：一个是，家长文化水平普遍不高，只能辅导低年级的课程，到了高年级，家长也是门外汉，看孩子的作业跟看“天书”没啥区别。另一个是，不管是学校，还是老师，从不认为孩子学习成绩不好是因为家长不努力，否则要老师干啥！因此，给家长部署课后任务的是奇葩、奇闻。

所以，在那个年代，家长对孩子“家庭作业”要求是写完，至于对与错，老师来检查和纠正。“旧事”的来龙去脉弄清楚了，再回到问题本身，这种教育的回归能回去吗？我的结论是：回不去了，因为两个环境变了。

第一个，社会大环境变了。三十年前，大伙都吃大锅饭，孩子考上了大学很光荣，但考不上也有出路，不管在哪都是一碗饭吃。但三十年后，这碗饭变了，大锅饭没了，贫富差距彻底拉开了，考上“985”和普通三本的，家长的颜面不一样，孩子今后的社会地位和经济收入更不一样。

第二个，学校小环境变了。三十年前，真正寒窗苦读的是少数，随大流儿学的是多数。其间，即便孩子不用功，家长也不往死了逼，学的怎么样，完全看孩子“是不是那块料”。但三十年后，家长望子成龙、望女成凤，孩子不光课内学，还要课外补，有的甚至从上幼儿园就开始“玩命”。学生之间的成绩咬的很死，特别是考重点高中，有时一道小题，两三分的差距就把一群孩子拒之门外。

这种环境的逼迫，试问有哪个家长敢拿孩子的学习成绩开玩笑！金东区实验小学“叫停”家长签字，正因脱离了当今的现实，虽然看着很好、听着不错，但真正运转起来麻烦会很大。

那么，孩子的家庭作业家长该怎么办？我的建议是：因人而异，不同情况不同对待。在经典名著《西游记》中，唐僧的三大弟子唯独孙悟空戴了金箍儿，这不是因为观世音看不上他，而是这猴儿虽神通广大，但异常顽劣，取经一道儿不能大撒把。换言之，子女教育也是一样，如果孩子自律能力很强，并且掌握了学习方法，金东区实验小学的这种模式大可以用上。但如果孩子自律一般，成绩偏低，这种模式不仅误人子弟，而且遗患无穷。

所以，金东区实验小学的“叫停家长签字”，更适合已养成良好学习习惯的尖子生，不是对所有学生都适用，家长切莫在这个“乌托邦”式理想面前盲目随大流。