博士为母扫大街，9岁孩子为妈妈收垃圾桶，您的家庭教育做到了吗

相比于成“才”，我想更应该让孩子成“材”。

学会多元方程的解法，却不会合理使用自己手里的生活费，总是拆东墙补西墙；学会背诵唐诗宋词，却不会写一封家书；在家里衣来伸手饭来张口，却不会做熟一顿饭或者洗一件周一弄脏的衣服。

孩子并不是温室里的花朵，只不过是你把温暖的帐篷遮在了他的头上。告诉孩子生活是什么样子，你的孩子才能更好的成长。

人类的言谈举止和做事能力之所以千差万别，教育所起的作用要远胜过其他任何事物。如果这种说法的确像我所相信的那样完全正确，那么我们就有理由得出下面的主张：我们应对孩子精神方面的形成给以重视，而且应当及早开始，因为那会影响他们的一生一世。无论他们做事是好是坏，人们对此是赞扬还是责备，都和他们所受的教育紧密相连。当他们做错了什么事情时，人们便会说，那跟他们的教养有关。

作为家长我们必须明白这样一个教育原则，做事先做人，而做人先培养习惯。儿童的时候培养孩子良好的习惯，将来才能使其成为一个真正的全面发展的人。对于孩子来说，要成就学业、事业，要拥有美好人生，必须养成良好的习惯。而这种习惯要及早的培养，否则等到孩子大一点就需要用棍棒体罚的方式来矫正，并且效果不是非常好。

为此给家长们如下建议：

1．让孩子从小就做一些力所能及的事，培养孩子的动手能力。这是孩子脱离父母的溺爱、走向成熟的必经之路，从心理上剪掉孩子的脐带，不要让他们成长在家长的襁褓里，因为我们的孩子最终是要独立的。

2．让孩子做一些家务活。既可以培养孩子的自理能力，也可以让他感受生活的责任，从小培养孩子的家庭责任感，同时也让孩子体会家长的辛劳，潜移默化中让孩子懂得孝敬父母的道理，这也是对一个孩子综合素质的要求。

3．让孩子多和同龄的孩子接触、玩耍。不要因为孩子可能会发生冲突而禁锢孩子的自由，这样的过度保护只会让孩子脱离社会、脱离现实，这样的孩子最容易成为“成人宝宝”。

4.当孩子遇到问题时，和孩子一起讨论，引导孩子解决问题，而不要直接提出解决方案，甚至帮孩子做。

对孩子来说，解决问题的结果不是最重要的，真正重要的是让他学会独立思考，享受解决问题的过程带给他的成就感，这不但可以促进能力的培养，促进智力的房展，更重要的是对人格的完善起到促进的作用。

这是教育的根本所在。