粗话教育，从娃娃抓起

我和儿子在街上走，他拉了拉我的手，指着马路对面的三个人，新奇地说了一声：“黑鬼！”

终于，我等到了这个时刻！

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从孩子会说话起，我就在等他说第一个脏字，还设想了很多场景。我一直以为，他的第一个粗话是国骂，没想到是这种歧视性语言。

脏字也好，歧视性用语也罢，在子女教育上，这是个很难处理的问题。

你不让他说那个字，你就得告诉他是哪个字。你告诉他是哪个字，他就学会了那个字。你主动告诉他不要说那个字，你就必须得跟他说那个字。所以你只能等，等他说出口，然后再制止。

我的朋友有不同的看法。他管那个叫“主动干预、对抗疗法”。他主动跟孩子说，不许说“她妈的”。朋友说，反正他迟早要学会，不如早点管教他。

我想起我小时候，大概二年级，从同学那里学会了三字经。我爸听到我说粗话，严肃警告我不许说。然后我非常得意地把三个字左右翻转，写在小腿上。看到我的同学，我就撩起裤腿，对方很好奇地读一遍。然后我就发现，不管是“你”还是“我”，写在自己身上，吃亏的都是自己。还没来得及后悔，又被老爸发现，挨了一通训。

现如今，我也遇到了这个问题。

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“‘黑鬼’是个不好的字眼，你应该说人家是‘黑人’，不能管人家叫‘鬼’。谁叫你这么说的？”

“爷爷教我的。”

粗话的标准总是在变化的。很多老一辈人并不把“黑鬼”当成一个极具冒犯的话。但是对黑人来说，这个词就是带有侮辱性。

一句话到底是不是脏话，主观上有没有恶意是一方面，最终还是要以对方的感受为准吧。

“你爷爷说得不对。”

“他还叫我‘小鬼’呢。”

“‘小鬼’是一句好话。”

“那‘死鬼’呢？”

“‘死鬼’不是脏话。”

“那‘活鬼’呢？”

“没有‘活鬼’，只有‘活见鬼’，‘活见鬼’不是脏话。”

“那‘日本鬼子’呢？”

“这个就复杂了。你课本上的，应该都不是。但是你马路上这么叫别人，他可能觉得是。”

“……”

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我和儿子在路边站了十分钟，陷入了粗话的技术细节。他一个个问题让我无法脱身。从孩子出生到现在，我没有讲过一句粗话——至少没有当着孩子讲过。没想到，这一良好的记录瞬间打破了。

我跟朋友讲起这个事，他哈哈大笑。“我过生日的时候，我儿子还叫我‘老不死’呢！”

“那你怎么说？”

“一遍遍教呗。”

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朋友这么一说，点醒了我。子女教育，从来就不是一朝一夕的事。父母要做的，就是发现一起，消灭一起。

我原来幻想，找到一套理论、标准，可以让孩子轻易分辨所有的粗话。殊不知如果真有这套理论、标准，就等于让孩子一次性学会了所有的脏话。

除此之外，我发现，在这个变化的时代，我也要刷新我的知识。诸如“屌丝”、“单身狗”这种词汇，如果十年前这么叫人，一定会让人反目，现在倒还可以接受。倘若孩子问起来，只能具体问题具体分析了。

关于“黑鬼”这个问题，孩子是无心之过，但是我要跟他好好讲讲。我小时候看书，看到日本人管中国人叫“支那人”，一直不理解。那时获取资料的渠道也比较少，我只知道“支那”是个不好字眼，但没有那种被侮辱的感觉。一直到长大以后，了解了来龙去脉，才对这个字有了完整的认识。

像对黑人的这种称呼，尽管我没有那种政治正确的观念和国际主义的情怀，但是我希望孩子能比我更有修养、更有世界公民的气魄，我需要给他好好普及一下历史了。

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对于粗话里的脏话，我也给孩子立了三条规矩。

一、要像对待核武器一样对待脏话，绝不率先使用；

二、吵架能骂事不骂人，要指出对方的问题；

三、尊重对方的家庭、信仰、宗族，吵架不要带到人家亲属。

不让孩子说粗话也不完全对。像我们这种只骂人不打架的地方，挨了骂不还口实在是吃亏。

但是去了民风彪悍的地方，还口可能要吃大亏。因地制宜吧，毕竟一方水土养育一方怂人。

当然，最核心的还是要提高自身修养和社会地方，努力用真理说服人。