让奥巴马推崇的STEAM教育, 为何在中国难以热起来

STEAM教育，指的是科学、技术、工程、艺术和数学五种教育的第一个字母。也就是说，这种在美国十分流行的综合教育方式，旨在培养学生科学、技术、工程、艺术和数学五个方面的能力。

STEAM教育起初发展的时候，奥巴马就十分推崇，还亲自写过编码，可见他对这种教育的重视。

那么，STEAM教育却为何在中国热不起来呢？

为何应试教育还牢牢地占据着中国的教育地位呢？

这是一个让人深思的问题。

我们的教育，还停留在培养高分数的目标上，对于全面发展，做的很不够。STEAM教育的成本很高，而且一个班级内的人数必须控制在个位数，不可能大批量“生产”、“复制”。

这种STEAM教育，能帮助学生全方位发展，在科学、技术、工程、艺术和数学等领域寻找到自己的兴趣点，并帮助孩子实现亲手的探索和发现，不再以课堂书本教学为主，而是以学生的自主寻求为主。

就像是一位资深教育家说的一样：通过STEAM教育，学生课业负担相对减轻了，但减的是“重复率”，而非“思考量”。空出的时间，孩子可以去参加各类活动，不仅“健体”也会“强心”，活的精彩又自信。

STEAM教育，能激发孩子好奇的天性，培养他们的主动探索能力，还有各方面的动手能力和认知能力。本来嘛，知识就是活的，而不是死的，不能让孩子一昧拿着书本捧着教材去想象，最重要的，是让孩子亲手去触摸，动手去做，错了再纠正，如此才能把死知识变活！

其次，STEAM教育还重在培养孩子创新能力，团队协作能力，并将艺术细胞渗透给孩子，让他们更富于创意，更能感性地对对待身边的世界。

我想，STEAM教育之所以在中国的欢迎程度不高，可能和我们一贯以来的应试教育有关吧，注重成绩而不是技能。