龙门尚学构建“家校共育”综合培养体系

2017年8月21日至9月30日，北京龙门尚学推出“感恩服务月”活动，特邀家庭教育专家赴校区，为家长提供免费家庭教育一对一咨询服务。学生的发展，是家庭教育、学校教育、社会教育综合影响的过程，龙门尚学以“感恩服务月”活动开展为契机，打造家校共育体系，通过家庭教育个性化诊断服务，帮助家长重新认识家庭教育的方式方法，在龙门尚学升学辅导体系之外，为每位学生制定合理的成长规划。

学业与能力兼顾，倡导多元发展

每个学生都有独特的一面，共性化的学校教育虽然提倡综合评价，但统一的课程内容和考试要求、统一的作业和群体活动，无法有效指向个性化。北京龙门尚学副总经理刘小平向记者提到，“统一要求的习惯和纪律，一定程度上扼杀了孩子的独特点，今天的孩子将面对怎样的未来，我们一无所知。教育的目标，是让每一个学生都有探索其内心喜好的自由。让孩子成为他自己，不让他的潜能埋没，不让短板成为人生道路的阻碍，让孩子积累必备的能力，充分发挥潜能优势，去为我们完全不了解的未来做准备。”

据悉，龙门尚学于2017年正式推出“尚进生”计划，通过个性化升学辅导、社会大课堂实践活动、生涯规划指导服务、家庭教育诊断服务等综合服务体系，确保学生兼顾学业与综合能力，在成绩提升、学习能力、实践能力等层面得到针对性强化。北京龙门尚学2017年陆续开展了中考高绝招课、外交记者社团、学业规划讲座等活动，此次家庭教育个性化咨询服务，是尚进生计划“家校共育”理念上的又一次积极尝试。

建立“家校共育”综合培养体系

当前部分家长坦言自己对孩子的学习基本不管不问，只看最后成绩;大部分家长认为“病要大夫看，孩子要教师教”，孩子的教育是老师的事，与己无关。他们只负责从经济上、生活上满足子女的需要，把教育子女的责任完全推给了学校，孩子一旦出了问题就感叹没遇上好老师。这种状况充分说明家庭教育与社会教育没有成为一个整体。

北京龙门尚学副总经理刘小平提到，“一个工厂百分之一的废品就是百分之一，但一个孩子的成败却是一个家庭的百分之百。我们深刻理解这一点，教育孩子责任之重大，家长托付之重要。所以，龙门尚学希望在成绩提分之外，争取与每位家长在孩子未来发展层面充分沟通，力争为每个家庭提供更为全面的资源支持，不仅关注眼前，更要面向未来。”

要让孩子综合成长，单靠学校和培训机构是不够的，只有学校教育、社会教育、家庭教育协调一致，才能形成教育的合力，避免形成教育真空。北京龙门尚学感恩服务月的家庭教育个性化诊断服务，正是为了综合家长期望、孩子能力发展水平、关键突破点，从而构建一个家校合作的桥梁，尽早做出孩子学业甚至生涯发展的合理规划，形成教育的合力。