你真的教育好你的孩子了吗

家庭教育和学校教育的结合是一个永恒的教育话题，美术教育是完成美育的重要途径和手段，是培养青少年儿童综合素质的基础工程之一。需要不断地研究和开发。如何使家庭教育更好地促进美术教育的发展，这还有待于每位家长和老师去深入的研究和探索。

通过美术教育可以开发孩子大脑的形象思维，活化人的美感想象，使大脑的创造思维得到正常发展。另一方面又可以培养学生追求美、创造美的健康心态和他们的审美能力，创造意识及从整体到局部、长远到眼前的思维方式。通过美术教育，使人从精神上获得愉悦，宽舒，有一个宽大的胸怀和广阔的眼界，从而完善自身品位的人格，走向从想象美到创造美的发展里程。

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然而，历来人们总把学生参加美术活动，看作是接受美术知识技能训练，把基础教育中的美术活动当做专业技术教育，认为它是为具有绘画“天才”的孩子发展、才能进行的教育。这个想法是不正确的。那么“学美术到底有什么用?”现在很多家长包括一些教育工作者对美术教育认识模糊。因此我们在美术教育实践过程中、加强美术教师整体素养和教学能力提高的同时，也要注意到家长对教育的理解、支持和参与，这将直接影响到美术教育的效果和学生学习美术的积极性。那么如何提高家庭的美术教育能力呢？

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一、分析家长影响孩子美术教育的主要原因

1、由于学生家长受美术教育的程度普遍不高，所处的受教育期正好是中国教育环境的低潮和上升初期，知识欠平衡。而当时的美术学科更是不为人所重视，很少有专业教师任教，即使上课也仅仅是冷冰冰的专业知识技能的灌输。所以目前这一代学生家长的文化素养较低，教育观念陈旧，也影响到了其子女学习美术的积极性。

2、现在有大部分的学生家长精神生活贫乏，尽管有13%的父亲和23%的母亲喜欢美术，但是对美术知识的了解却很少，审美水平也较差，孩子学习美术的家庭氛围不够，使美术教育教学活动得不到很好的补充和延伸，这直接影响到孩子接受美术教育的质量。

3、大部分家长对美术教育作用的认识只停留在一般意义的层面上，没有充分认识到美育的重要功能——“以美育人，育完美之人”。这就影响到家长对学生参加美术活动的理解和支持。

由此可见，家长在孩子进行美术教育学习中所起的作用是不可低估的，特别是对于低年级的学生尤为重要。

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二、家长正确教育促进美术教育的可持续发展

家长的重视是学生学习美术的动力。美国心理学家威廉·杰姆说：“人类情绪最强烈的莫过于重视。对儿童来说，重视将左右他的一生”。的确，人都有渴望被肯定与重视的心理，而青少年儿童在这一方面的表现则更为直率与天真。他们会主动把自己的作品展示给别人，寻求鼓励。家长欣赏和重视孩子的作品，能使他们增强信心，激发其进取心，从而使对美术的学习保持持久的、浓厚的兴趣。

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家长的兴趣促使学生完美人格的形成。家长的审美情趣、知识范畴和品德意志，直接地影响着孩子学习美术的心态、状态及人格。家长的言传身教、律人律已的思想行为潜移默化地影响着孩子，成为他们的良师益友。家长鼓励孩子进行美术创作、进行大胆的探索实践活动，充分尊重他们的人格，张扬其个性，给孩子以自由发挥的空间，使其在美术创作中得到个性化的发展。通过家庭教育环境的影响，学生逐步形成正确的审美观，从而造就较完美的人格和高尚的情操，这正是美术教育的根本目的所在。

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家长的支持为学生学习美术提供了物质基础。学习美术需要多样的创作工具与材料，经济支持是学生学习的有力保障。现在的家庭结构大都为一个子女，大部分家长都愿意为孩子进行智力投资。调查显示：有92%的家长表示尽能力为孩子提供学习美术的物质条件，给孩子提供多元化的文化氛围，这就保证了学生能顺利地参加美术的坚强后盾。

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学校美术教育的力量是有限的，家庭教育的有力支持与配合则显得尤为重要。家长正确的教育方式，如恰当的鼓励，和孩子共同作画，利用闲暇时间带孩子走出室外，引导孩子用自己的眼晴有意识地，去关注自己的生活及周围的一切，逐步地学会去寻找和挖掘那些蕴藏在普通而平凡生活当中的美，或带孩子游历名山大川，走访风土人情，逛美术馆、博物馆和艺术馆。开阔眼界和收集大量的素材。这样的日积月累，不仅可以陶冶了孩子的情操，使孩子养成良好的观察习惯，另外还拓宽了其艺术视野，并确定美好的理想，学生对美术“意兴盎然”，从而引向更深层的学习。所以作为家长一定要重视孩子的美术教育。

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