每日一练｜2017年特岗教师《教育理论综合》、《心理学》（7. 24）

2017年特岗教师《教育理论综合》

单选题

1.班集体形成的条件和前进的动力是(　)

A.共同的奋斗目标

B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争

D.共同的活动

2.新课程改革提倡新型师生关系，新课程改革中倡导的师生关系的模式是(　)

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

D.授受模式

3.在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可趋向阶段属于(　)

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.水平

4.中学生的品德发展由动荡走向成熟。研究表明，品德发展的关键期是(　)阶段。

A.初一

B.初二

C.初三

D.高一

5.对倔强的学生可采取的矫正方法是(　)

A.心事倾诉

B.认知调整

C.情绪疏导

D.谈话沟通

参考答案解析：

1.A。中公讲师解析：共同的目标是班集体的一般特征，也是班集体形成的基础。

2.A。中公讲师解析：新课程改革中提倡的现代师生关系是合作关系。

3.B。中公讲师解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。

4.B。中公讲师解析：品德发展的关键期是初中二年级这一阶段。

5.B。中公讲师解析：认知调整的直接目的在于矫正被认为是导致不适行为和情绪反应的特殊思想和信念。

2017年特岗教师《心理学》

问答题

1.什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?

【答案要点】

注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。

良好注意品质的培养：

①要培养学生广泛而稳定的兴趣;

②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领;

③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯;

④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。

2.怎样帮助学生降低考试焦虑?

【答案要点】

(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。

(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。

考试焦虑的矫正可通过以下方法：

①自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。

②进行放松训练或系统脱敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。

③考试焦虑还可用想象系统脱敏法降低。