多给孩子挫折——家庭教育中高层次爱的体现

最近一直都在翻阅家庭教育类的书刊，今天不经意看到这么两则故事：一是犹太人教孩子的故事，父亲把孩子抱上窗台，让他跳下来，父亲在下面接，如此两次，孩子玩得很开心，要再玩一次。这回他也毫不犹豫地往下跳，父亲却站在旁边一动不动，任凭孩子摔得哇哇大哭。然后父亲对他说：“你为什么认为第三次我还会接你呢？”二是美国头号富翁洛克菲勒和孙子在玩游戏时，扶一根木杆让孙子往上爬，然后突然松手，孙子摔倒后呜呜大哭，洛克菲勒却对孙子说：“瞧，连最喜欢你的爷爷也不一定靠得住，凡事还是要靠自己呀！”

读罢不禁为犹太人和洛克菲勒的教子方法叫好。记得新闻媒体曾曝光一些单位领导节假日公车私用屡禁不止的现象，其中有大部分是接送自己的孩子上学。而单位领导的小孩自持父亲是单位的“头头”，在单位食堂用膳，饭后连自己用的餐具都不洗，要食堂工作人员代劳。

教育孩子自立、自强，是父母在家庭教育中高层次爱子女的体现。要真爱自己的孩子，就应该在生活中有意识、有目的让孩子从小学会独立去做事、去奋斗，通过实践让他们懂得，摔倒了自己爬起来，碰到困难、挫折要自己想方设法克服。