“孩子太爱玩，长大可怎么办？”心理学家：会玩的孩子更有前途

玩洋娃娃的女孩

1、爱玩的孩子真的没出息吗？

昨天带孩子出去吃饭，邻桌坐着的像是一家三口，爸爸妈妈和一个五六岁的小姑娘，他们的对话引起了我的注意。

在等饭菜上桌的间隙，小姑娘一直在专注的摆弄她手里的洋娃娃，给娃娃编小辫子、换衣服，玩的不亦乐乎。

她的妈妈看了一会儿手机，抬头看了看孩子，一脸嫌弃的对她爸爸说道：“你看看她，就知道玩，咱们楼上的轩轩都能用英语对话了，她呢，连26个字母都还记不住，整天就知道玩玩玩，这样下去，将来可怎么办？”

她的爸爸从手机中抬头看了一眼，说了一句：“玩就玩吧，那有什么，你还不是整天抱着手机玩？”

“你？”孩子妈妈气的哑口无言。

别的不论，我们就考虑一下，孩子的玩耍真的没有意义吗？爱玩的孩子将来一定没出息吗？我看未必。

其实，玩耍和游戏，对孩子来说很重要，孩子在游戏中表达她的想法和喜好，展现她对这个世界的认知和想象。

心理学家卡尔·罗杰斯曾说：“游戏是生命的主要元素。”

这里所说的“游戏”是指什么呢？

我们所说的“游戏”，很多时候是指那些看上去似乎漫无目的、只是为了开心有趣进行的自愿的活动，并不是指“电子游戏”或者“竞技运动”。

它随时随地都可能发生，早上起床和孩子玩一下枕头大战、逛超市比赛谁先找到某个商品、假装自己是某个动物等等，听起来好像非常简单吧，但是对于孩子来说却有着非比寻常的意义。

有趣的枕头大战

2、爱玩会玩，对孩子来说意味着什么？

• 增强孩子的自信，远离无力感；

心理学家为吉尼亚·阿克斯莱说：“他们自己可以造一座大山，然后安全地爬到山顶，向世界大声的宣布：我自己可以造一座大山，我也可以再把它夷为平地，在这里，我最大。”

孩子在游戏中构建了一个虚幻世界，在这个世界中，他是最大的主宰者，可以掌控这个世界的一切，这给了孩子极大的自信，面对未来陌生的世界。

就像我家孩子拿着小木棍，假装自己是一个英雄，在跟对面想象的怪物决斗，这对他来说并不容易，这个怪物可能像奥特曼动画片里面的怪物那么强壮和高大，他需要很多能量才能打败它。

打了一会儿他跑去喝了一口水，据他说这是能量水，喝完能量水他就变的非常厉害了，大吼着把怪物打倒了。

很多大人会觉得，这真无聊，有什么好玩的，但是孩子在这个游戏中给自己力量，这是一种自信的力量，在这种打倒假想敌的过程中他获得了对自己的肯定力。

• 宣泄负面情绪，提升情绪康复力；

孩子在成长过程中总会有各种各样的情绪，在他没学会如何排解负面情绪的时候，这些情绪就可能积压在心里，为长大后的问题埋下了祸根。

有了二宝之后，对大宝是有点忽视的，觉得她大一些了，应该懂事了，实际上却忽视了她也只是个几岁的孩子。有次她玩跳绳的时候，不小心用绳子打住了腿，趴在我怀里哭的撕心裂肺，像是多严重一样，其实只是有点红。

其实，她是借助这个事情宣泄她的委屈，幸好当时我抱了她很久，也安抚了很久。

如果她的委屈和被冷落的情绪无法得到宣泄，憋在心里久了，很可能演变成对二宝的厌恶和憎恨，说不定会发生什么伤害事件呢。

游戏帮助发泄情绪

在游戏中，孩子把情绪宣泄出来，她自己也会觉得很舒畅，在不断的练习中，能够拥有较强的情绪康复能力。

• 提升孩子与人沟通和交往能力；

我们仔细观察会发现，孩子的交际能力其实比大人强。在孩子很小的时候，几个玩耍中的孩子可以迅速的打成一片，即便他们连对方的名字也叫不出来。

在和别的小朋友游戏的时候，孩子需要处理好自己与他人存在的冲突，解决游戏先后问题，解释和听懂游戏规则，帮助孩子提升孩子的沟通能力和交际能力。

• 建立稳固的亲子联结，保持良好的亲子关系；

从胎儿开始，父母和孩子的亲子联结就建立了起来。

随着孩子逐渐长大，这种联结的幸福感会有所降低，但是还是比较稳固，我们能够和孩子嬉笑打闹、随意聊天，我们也还算比较了解孩子的心思。

平时我们意识不到这种联结，只有在我们和孩子发生冲突时，我们才注意到我们跟孩子的联结似乎出现了问题，如果联结断裂的时间比较长，孩子感受不到我们的爱和关系，就会感觉非常孤独、进而自我封闭。

很尴尬的母女

在《旋风孝子》节目中，陈乔恩和她妈妈的隔阂隔着屏幕都能感受到，两个人待在一起特别尴尬和僵硬。在后面的节目中，我们也了解到，陈乔恩从小对母亲非常恐惧，亲子关系的联结断裂后，一直没有得到修复，根深蒂固，即便陈乔恩三十多岁了还是会下意识的害怕母亲。

在孩子还小的时候，我们可以利用小游戏来修复亲子关系，比如亲亲游戏，亲到孩子咯咯笑，或者挠痒游戏、出门疯跑，都可以帮助保持亲密的亲子关系。

• 增长见识，培育孩子丰富的想象力和创造力；

这个好处其实是最能直观感受到的，比如沙子、黏土、水盆，孩子玩的不亦乐乎，嘴里还念念有词，在这个看起来有些单调的过程中，孩子的想象力得到发展。

画画、涂鸦有助于孩子的创造力

有个孩子被爸爸送到画画班，老师给出的评价是，这个孩子不适合画画，画的东西一点都不像，他爸爸也很沮丧，孩子也很自卑，觉得自己不会画画，从此不愿拿起画笔。

一个偶然的机会，这个孩子参加了一项亲子活动，在活动中，孩子和他爸爸被要求合作完成一本图画书，要有图片有故事情节，孩子开始不愿意动笔，在场的老师就想到了一个小游戏。

这个老师在本子上随便画几个线条，让孩子把它变成完整的图画，孩子觉得这个游戏很有意思，就开始画起来，神奇的是，这个孩子的想象力非常好，根据几个线条就可以画出来一个很生动的小鸭子，把现场的老师和他爸爸都惊呆了。

原来这个孩子不是不愿意画画，而是不愿意按照老师教的那样画，他想按照自己的想象来画。

3、家长们该如何引导和陪伴孩子高质量的玩耍和游戏？

在跟孩子游戏的时候，要跟随孩子的步伐，而不是让孩子完全听我们的。

家长如何做到跟随孩子呢？

劳伦斯·科恩在《游戏力》一书中告诉我们几个原则：

只说“好啊”；

做他们想做的任何事情；

注意安全，但不用过度担心；

花时间调整自己；

说起来容易，做起来并不容易，现在我们来看看实例中该怎么做。

比如我带孩子在公园玩耍，公园里有一条小河，河上有一个独木桥，仅容一人通过，两个孩子要玩一个比拼速度的游戏，从桥的这边到桥的那边，然后再回来，我下意识的想否定它，但是我想想第一个原则，于是就说了一句：“好啊！很棒的主意。”

但是孩子们反而会说：“不好吧，万一掉到水里了怎么办？”

这很棒，他们自己觉得掌握了主导权，反而开始考虑安全问题。

如果他们仍然坚持，我可能会说：“好啊，那我们要不要拿个棍子什么的，我可不想喝河里的脏水哦！”说着我还做了个鬼脸，孩子乐的哈哈笑，也明白这么做有点危险。

然后我们在草坪上确定两个地点，玩了这个小游戏，都很开心。

游戏中的孩子

整个过程，我都遵循孩子的要求，去完成游戏，但是我会有些语言的暗示，让他们远离危险。

我通常把这个游戏用在孩子情绪低落不愿意说话的时候，屡试不爽。

那天接8岁的女儿放学，我看到她的眼睛红红的，情绪低沉。

我问她发生了什么，看起来她并不想说，我就假装自己是“伤心小姐”，用搞怪的腔调说话：“哈哈，我是伤心小姐，终于把这个娃娃气哭了，我太开心了，可是我为什么不会笑呢？”

“因为我是伤心小姐啊，怎么会笑呢！”孩子忍不住被我逗笑了。

这种假想游戏把我们的情绪置换成一个活生生的人，把孩子从消极的情绪中解放出来，只要他们笑了，他们的情感世界就会慢慢恢复正常。接下来，孩子会很乐意和你聊聊发生了什么，看吧，一个小游戏，轻松缓解孩子的负面情绪。

这种假想游戏也可以把自己假想成另外一个人，模仿另一个人的行为和语气，孩子也会被逗笑的。

有时候，孩子很喜欢和你玩打闹游戏，如果孩子能将你打倒，那将是非常骄傲的事情，对他们的自信心是很好的培养，亲子关系也会更为密切。

劳伦斯·科恩的《游戏力》一书中告诉我们十个打闹游戏的规则 ：

提供基本安全；发掘任何可以联结的机会；寻找一切机会，增强孩子的自信和力量；抓住每个机会，处理情绪的旧伤；根据孩子的需要，提供适当的难度；仔细观察；一般情况下让孩子赢多一些；有人不开心或受伤了，立刻停止；不可以强行挠痒痒；控制自己的情绪，别跟孩子动真格的。

比如枕头大战就是打闹游戏，孩子们非常喜欢玩，还有一个常见的掰手腕，也很好用。

我通常在孩子们挑食的时候会用这个游戏来比拼力量，我会告诉他们：“不多吃蔬菜，力量就会很小，不信我们比比。”

然后孩子输了，他们吃了几个西蓝花，又要和我比试，我控制住力量，我们维持一段时间之后，让他们赢了。然后我说：“你如果再多吃一些，力量会更大，很快就会赢。”

孩子立刻吃了好几种蔬菜，重新和我比试，当然这次我让他们轻松的赢了。

打闹游戏是孩子特别喜欢的，家长们也可以暂时抛开烦恼、放下手机，跟孩子玩一次打闹游戏，享受美妙的亲子时光。

快乐的打闹游戏

很多知识如果用游戏的方式来教给孩子的话，他们会在开心快乐的氛围中得到知识。

二宝三岁多，正在进行数字的启蒙教育，最近我们特别爱玩的玩具就是扑克牌。

最开始是非常简单的比较大小的游戏，我把扑克牌里面的1-10的牌挑出来，每个人一摞牌，翻开一张，比较大小，谁的大谁就赢了，把两张牌拿走。

刚开始，他比较的很慢，每一张牌都会用小手数一遍，有时候还会判断错误，比如6和9，但是不到一个星期，他就可以非常迅速的判断哪个大了。当他赢的时候特别开心，在这个过程中，完全没有枯燥乏味的说教和重复，就是这样的小游戏，帮助他认识了数字的大小。

后面的难度会提升，比如一个人拿出来两张牌，判断哪些牌可以凑成10。

还有上一篇文章提到的，词语学习的方法，可以用词语接龙或者成语接龙，或者用小卖部的形式，让孩子当老板，给商品标价，进行商品买卖，孩子也很爱玩。

其实只要家长愿意动脑筋，可以利用的游戏真的非常多。

对于孩子来说，好玩的东西很多，一个小棍、一个气球都可以让他们玩半天，而且，玩具越简单、功能越少，越能开发孩子的创造力和动手能力。

比如积木或一个纸箱，就可以变出无限可能，但是一个制作考究精良、会走会叫的恐龙玩具却无法让孩子保持长久的乐趣。

我家曾经用装钢琴的纸箱子做了一个小房子，房子是两个孩子亲自装饰的，两个孩子待在里面非常开心，玩过家家的游戏，对这个箱子的兴趣一直维持了半年多。

如果家长能够忍受，实际上沙子也是很好的玩具，通过孩子的双手，把沙子变出无限种可能，他们可以两三个小时都在玩。

所以，在尽量安全和能接受的范围内，让孩子接触更多不同的物品。

总之，游戏对孩子、对家长都有不同寻常的意义，那么，就从现在开始，充分利用好游戏力，构建你和孩子的亲密联结，把你的教育目标融入到各种小游戏中，开动脑筋，做一个孩子喜欢的有趣家长吧！

开启你的游戏大门吧

作者：四点老师，一儿一女的妈妈，凌晨四点看书更文，教育行业从业十年，专注家庭教育和儿童成长，尽力用科学知识作为基础，用接地气的方法教你有效的管教孩子。