父母培训教程，孩子学习不好怎么办？（上）

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先说说常见的错误做法：

一、父母发泄愤怒的情绪，斥责打骂孩子

说孩子笨，没有出息，将来也就是个搬砖和泥、挑大粪的料。甚至说，还活着有什么意思，不如一头碰死算了。 这样做的后果非常严重，并不能让孩子加倍努力学习争取好成绩，反而会深深伤害孩子的自尊心和自信心，让孩子更加讨厌学习，怨恨父母，甚至导致破罐子破摔的心理。 更严重的是，孩子可能会离家出走，甚至轻生。

【案例】：网络上有一段视频：泰国的一位父亲斥责孩子成绩不好，还把手枪放在孩子面前说学习不好还不如去死，结果孩子拿起枪就朝着自己的头开了一枪，当场自杀身亡，父母嚎啕大哭、懊悔不已。

我国因为学习不好自杀的学生也不少，媒体上经常有报道。

二、父母逼迫孩子学习、强制孩子报课外班

10多岁的孩子已经很有主见了，在没有做通孩子的工作之前给孩子强制报班，不会对学习有帮助，只能激起孩子的逆反。因为逼迫孩子报班学习让孩子离家出走的、自杀的、杀死父母的，也不少见。

最近网络上就有两个12岁的女孩儿自杀的案例，就是父母逼迫学习导致了。这是孩子的遗书：“当你们看到这个的时候，我已经跳楼了。”用很大的字写“我恨你们，我要自杀，不要救我，因为“天天作业、作业的。”死了就不用再做作业了，她说“把我的作业都撕了吧！”你看孩子对作业恨到了什么程度！

这是另外一个孩子写的遗书，他说他好累，一睁开眼睛看到的都是一堆的作业……做不完不行，因为第二天又会有很多的作业，他太累了，他想永远的睡下去。

二、把学习完全当成是学校老师的事情

父母只照顾孩子的生活，孩子学习不好，就指责老师、指责学校。其实孩子的学习成绩和学校和家庭都有密切关系，指责学校和老师，会带来严重的不良后果。

【案例】：有一个爸爸在家看孩子不会做作业非常生气，在家长微信群里大喊:xx老师在吗？你是怎么教的，什么也没教会！

xx老师既尴尬又生气，找到校长，校长要求他家孩子转学，他又闹:我们交了学费，凭什么让我转学？后果可想而知：这个老师在办公室里给同事说这个家长怎么不懂事，怎么无理取闹，各科老师联合起来，都不管他的孩子，这对孩子的成长非常不利。

三、孩子成绩不好，家长应该怎么做？

（一）首先分析一下，孩子是一直成绩不好？还是突然成绩大幅度下滑？是各科都不好？还是单科成绩不好？分析出原因，对症下药。

1、成绩原来还不错，突然间下滑一定是发生了什么意外情况。最有可能是恋爱或者暗恋了；也可能是被同学欺凌了；或者是换老师了尤其是换了班主任等等。

父母要针对不同的情况及时干预：恋爱和暗恋，我们上一节刚刚讲过；被同学欺凌了，害怕去上学，我们在第八章第五节有详细讲解；如果是换老师了，告诉孩子，原来的老师喜欢你，是因为你的性格、你的学习成绩、你的……（父母自己总结孩子的优点），现在新换的老师还不了解你。老师面对几十个学生，那能一下都了解过来呢？等他了解了你，也会喜欢你的。你现在得表现好，还需要给老师一定的时间。如果你自暴自弃，让新老师看到的都是缺点，他还怎么能喜欢你呢？

2、单科成绩长期不好也要分析原因，是孩子不喜欢这个科目的老师？还是孩子性格特长、智力维度和这个科目不匹配？我们前面讲过人的智力有8个维度，这是因为先天的或者是孩子在婴幼儿早期培养开发的差异导致的，确确实实有一些孩子更擅长做数学、物理等抽象思维的客户，另有一些孩子更擅长语文、外语这种记忆和表达的科目。

八种不同的智力：

① 语言文字

② 逻辑数学

③ 音乐能力

④ 肢体动觉能力

⑤ 视觉空间

⑥ 人际能力

⑦ 内省智力

⑧ 自然观察智力

不同的孩子在这8种智力方面可能有所侧重，但是8种智力能力没有高低区别、优劣之分，就好像修车的工具一样，扳子、钳子、锤子，你说哪一个工具更好呢？这没法儿说，得看干什么用。孩子的8种智力也是这样子的，社会是多元化的，需要各方面的能力。在上小学的时候，语言文字能力和数学逻辑能力好的孩子成绩好，家长认为他聪明。

小学成绩不好的孩子，可能在音乐、体育、绘画等方面有更优秀的表现，如果父母把眼界打开了，在8个智力维度上看自己的孩子，你会发现其实学习成绩不好的孩子在某些方面也是非常聪明的，

这样你就有信心、有期待了。

仔细观察或者找专业机构测试一下孩子的智力维度。如果确实是智力维度的问题，就不要强求，到了小学、中学阶段，智力维度已经不好开发和培养了。告诉孩子承认智力维度的差别并不是笨，而是要扬长避短，不必非在自己不擅长的科目上死磕。

如果不是因为智力维度的原因，那最大的可能是不喜欢这一科的老师，让孩子喜欢老师的方法同上。

3、如果孩子的多数科目长期不好，该怎么办？这不是因为孩子笨，人在智力的8个维度上都不行的情况很少见。一定是其他的原因，要找出原因来，才能解决问题，常见的原因如下：

①没有主动学习的动力。孩子认为学习是为老师、为父母的。他不想学习的时候会说：“不给你们学习了！”或者说：“你们叫我好好学习，考上好大学，就是为了将来好好孝顺你们。”有了这样的心态，孩子必须在严厉地督促下才能被动地学习，一放松成绩就不行了。

澎湃新闻发布了一份2017高考状元调查报告，对全国21个省和直辖市的29名省级高考状元进行了全方位分析，调查发现，取得好成绩的重要因素是孩子们“持之以恒的努力”。

如何才能做到“持之以恒的努力”？看看磕长头去拉萨朝拜的藏民，可能要走几个月，并且他们完全出于自愿，他们是怎么做到的？因为他们内心有一个“坚定的信仰”、有“强烈的动机”。所以，要让孩子学习好，必须给孩子树立一个远大并且高尚的目标，孩子才能有“持之以恒地努力”。大家知道的周恩来“为了中华民族的崛起而读书”；扎克伯格“为了世界变得更美好”而读书；龙应台告诉孩子说：努力学习将来才能选择有意义工作，否则只能被迫谋生。

你要告诉你们的孩子为什么而读书呢？你们给孩子的读书的理由，一定是你们自己真心地相信的，你们的孩子才能相信。父母自己去努力，给孩子树立榜样孩子才能努力。我们多次讲过：家庭教育是家长的示范与孩子的模仿。如果父母自己胡吃闷睡，不思进取，就不能指望孩子有远大且高尚的生活目标，会在学习上“持之以恒地努力”了。

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