家庭教育中激励和指责哪个更好？了解这些你就明白了

家长辅导孩子学习

在正向教育中长大，而不要在负向教育中长大。父母老说孩子的不是，孩子的缺点就会越来越多;要是父母常常鼓励孩子好的方面，慢慢地，孩子的优点就会越来越多。

由于孩子的进步大多是一个循序渐进的过程，因而父母的激励目标也应切合实际，具有渐进性。因此，家长不妨由低到高、由易到难地将激励目标逐步向孩子提出来，切莫一下子就把“标杆”竖得高高的。过高的激励目标，非但起不到应有的激励作用，还很容易伤害孩子的自尊心和自信心。一般来说，家长给孩子设立的激励目标，应该是孩子在经过努力奋斗、顽强拼博之后能够实现的目标。

家长批评孩子

读小学三年级的王波被同学们推选为班长，当他回家把这个喜讯告诉父母时，父亲禁不住喜形于色地说:“我儿子真是好样的，真有出息!”这种表白毫无余味，对孩子并无多大激励作用。如果在后面再补上一句:“当了班长，就该用一个班长的标准来严格要求自己，在各方面都起到良好的带头作用。”这既蕴含着父母的信任和期望，又给孩子提出了更高的要求，有嚼头也有余味，能对孩子产生更强的激励作用，促使该子更加努力进取。

安先生去一位朋友家做客，见朋友读初中的儿子无精打采地用遥控器不停地调换电视烦道，就问朋友:“孩子受什么委屈了?”孰料这一问竟恼了朋友:“委屈?你问问他自己!每次成绩单发下来总是开满了“红灯”。这不，班主任又把我找去了，怎么教育都没用。算了!我想他也不是块儿读书的料，以后看他自己发展了。”孩子听了这话，拉长着脸丢给父亲一个白眼，愤愤地出去了。

家长与孩子交流

安先生的另一朋友张先生的文化程度并不高，孩子的学习成绩也很一般。但是，当孩子考试成绩不理想时，张先生从来不批评孩子，反而比平时更关心孩子，让孩子别老想着分数。等孩子静下心来后，他就与孩子一起分析试卷上造成差错的原因，并不断鼓励孩子:“没关系，胜败乃兵家常事，只要你努力了，考不好也没关系，还有好多机会呢，爸爸相信你!”就这样，孩子在父亲的不断鼓励和关怀下，自信心大増，对学习越来越感兴趣。

激励孩子，首先应该营造出一种愉快和谐的氛围。只有在这种氛围中，孩子オ能冷静地思考自身的问题，领悟父母的良苦用心，并会积极努力地按照父母的要求去做。

《好孩子需要好引导》