父母早期进行适当家庭教育，帮助孩子在中学成绩更好，尤其是数学

根据发表在《学校效能与学校改进》(School efficiency andSchool Improvement)杂志上的一项新研究，儿童早期良好的家庭学习环境所带来的积极影响会持续到青少年时期，并有助于提高日后的考试成绩。

这项研究表明，经常和父母一起阅读和谈论书籍的学龄前儿童在12岁时的数学测试中得分更高。由班贝克大学的Simone Lehrl博士领导的这项研究，是第一个详细说明早期家庭教育对孩子至青春期早期的发展的重要性的研究。

研究人员对229名的德国儿童进行了研究，跟踪调查了他们三岁至中学阶段的学习情况，参与者在读学前班时(3-5岁)每年进行一次读写和计算能力测试，到12岁或13岁时再进行一次测试。

研究人员发现，不管当时的家庭学习环境如何，孩子们在学龄前从家庭教育中获得的读写、语言和算术技能可能会提高他们在中学阶段的阅读和数学技能。

Lehrl博士说：“我们的研究结果强调，让孩子接触书籍不仅对提高读写能力，而且对提高算术能力也非常重要。早期的语言技能不仅能提高孩子的阅读能力，还能提高数学能力。“

“鼓励父母与孩子一起参与识字活动、一起阅读书籍和阅读过程中的口头交流互动，并在这些活动中涉及到语言和数学内容，应能促进孩子在中学的阅读和数学能力的发展。这样的经历为后来在学校的成功打下了坚实的基础。”

正式的识字活动不仅提高了孩子的语言能力和阅读理解能力，还提高了计算能力。学龄前儿童在共享书籍阅读过程中接触书本和口头交流的质量与12岁时更好的数学成绩有关，亲子关于数学方面的互动质量也能提高孩子的语言技能。

研究人员还对儿童家庭学习环境的各个方面进行了评估，包括正式的识字和算术活动、接触书籍(家中拥有书籍并且父母读书给孩子听)、父母与孩子在语言和数学方面的口头互动质量。研究人员确保考虑了背景变量，如性别、母亲受教育程度和社会经济状况等，这些都会影响到家庭学习环境。

那么，有哪些适合家庭教育一起玩的小游戏呢？

小课堂Tips

1、识字游戏：用“手指跟读”的方法一字一句地读给孩子听，在故事情境中建立字形与内容之间的关系，对孩子建立对汉字的初步认知非常重要。初期家长指着读，逐渐地由孩子指着，家长来读，孩子指到哪儿，家长读到哪儿，慢慢地让孩子理解文字的作用。

2、算数游戏：实物游戏法。比如说，桌子上放5个苹果，让孩子数一数，数出来数量是5，然后让孩子把5写在纸上。让孩子知道5个苹果就等于5。等孩子把数字5写下来后，就拿走几个苹果，让孩子再数。孩子数出来是几，就让孩子把数字写在纸上。然后引导孩子思考：原来有5个苹果，拿走几个，还剩下几个。这样孩子自己就会有了一个加减的概念，这时家长就可以教孩子把算式写下来了。

3、单词游戏：做起来很简单，只需要准备一些图画很形象的单词卡。这个游戏的核心就是根据单词卡上的内容，父母陪孩子一起进行模仿和表演，生动的图像一方面可以帮助孩子理解这个单词，另一方面也降低了游戏的难度。

少儿脑科技小课堂系头条号签约作者https://www.sciencedaily.com/releases/2019/07/190707215816.htm