玩具越多, 孩子反而可能不快乐, 心理学家为啥这么说?

家里的玩具堆积如山，

孩子的衣服多到柜子都塞不下，

就连给孩子的零食都五花八门

……

但是为了满足孩子的需求，

爸妈们还是忍不住不断为孩子买单

可是玩具、衣服、零食越多，

孩子就越幸福么？

心理专家却要告诉你：未必！

1

孩子玩具无需超过5个

鞋子不必超过3双

“选择困难症”和纠结体质可不是家长专属，这也会是让孩子困挠的问题。给孩子提供过多的选择，并不一定会让他们获得幸福。

无论是玩具，还是衣物，数量都该适度。

• 给孩子的玩具不该多于5个

过多的玩具，不仅容易让孩子分心，而且对孩子的智力发育也不利。美国弗吉尼亚学者认为，给孩子提供5个玩具是最合理的。

原因是，当玩具少于5个，孩子可能会出现自卑心理；但如果数量超过5个，孩子就容易出现分心，而且还会限制他们的创造力。

你一定也遇到过类似的问题：孩子身边堆满了玩具，可他们每拿起一个玩不了多久便要丢开。

5个左右的玩具，却能利于孩子在可选择的范围内，专注于自己喜欢的玩具，反复研究、琢磨、思考，并且创造出多种新的玩法。这时一件玩具的价值才能得到最大化的利用，不断激发出孩子的创造力。

同样是纠结体质的团长知道，你们一定又要问，到底该给孩子留哪5样玩具呢？

来，收好这份清单，这几类玩具堪称经典，对孩子的成长最有意义——

1、拼装类玩具（积木、乐高）：样式简单、玩法多变，不同年龄段的孩子都能玩；

2、运动型玩具（小球、推车）：除了好玩，还能促进孩子动作发育；

3、涂鸦类玩具（画笔、彩纸）：每个孩子都是最出色的画家，能发挥孩子无限的想象力；

4、毛绒类玩具（布娃娃、玩具熊）：会被孩子赋予生命，这大概是我们童年最初的玩伴；

5、音乐玩具（玩具小鼓、玩具钢琴）：让孩子细心聆听不一样的声音。

• 鞋子不超过3双

不仅仅是玩具，给孩子买衣服、鞋子也一样。日本曾有心理学者建议：

4岁以上的孩子，每个季节的衣服无需超过5套，甚至更少，完全能满足孩子的需求了；同时，给孩子提供的鞋子，不需要超过3双（含家居拖鞋），帽子别超1顶。

孩子还小，5套完全不够？

那么能少则少，可满足实际需求即可。不然，每一次你收拾屋子的时候，看着柜子永远装不下的衣服一定要抓狂！

更重要的是，整洁的空间能让孩子更专注地投入到玩耍与探索中，而生活在一个堆满衣服和玩具的房间，却容易让孩子感到烦闷压抑，情绪也会受到影响，容易缺乏耐性。

2

选择越多，孩子反而可能更不快乐

你是否思考过，到底是孩子需要如此多的玩具、衣服，还是我们的童年匮乏感，导致我们担心孩子匮乏？

我们常常觉得现在的孩子太幸福，因为他们有太多选择，所有的需求几乎都能轻而易举地被满足。

但是团长却不得不残酷地告诉你们，当选择比较多的时候，孩子难以从中得到100%的快乐。

比如，孩子在玩乐高，过了一会他可能又将注意力转移到玩偶上，再接着又开始拨弄八音盒。但是另外一个孩子来了，开始玩被“抛弃”的乐高。孩子一看，又想了乐高的好，冲过来便要抢回乐高。家长气得呵斥：“吃着碗里的，看着锅里的，哪有你这么贪心的！”

事实上，这并不是孩子贪心，而是众多的选择分散了孩子的注意力，以至于他们的快乐也被打了折扣，幸福感反而降低了。

假如，孩子没有那么多选择，只能玩乐高或者玩偶，那么不管他们是在玩什么，自然不用再惦念着其他，从而能专心致志地享受手上玩具带给自己的乐趣。

3

选择太多，会影响孩子的专注力

除了降低孩子的幸福感，选择越多，孩子的专注力也往往会更低下。

心理学家巴里•施瓦茨曾经做过一个这样的实验：

他找来一些孩子，随机分成两个组。第一组每人给3支水彩笔，孩子们可以从中挑出一支；第二组每人给24支水彩笔，孩子们从中选出一支。结果，第一组的孩子画的作品比第二组的孩子要好看很多。

研究者又让两组孩子分别从3支和24支笔中选出自己最喜欢的一支，选完以后，再试着说服孩子放弃这支笔选择另外一个礼物。结果，第二组的孩子明显比第一组更容易放弃自己原先的选择。

实验的结果表明，孩子在众多的选择面前，容易失去判断，没有办法更独立地思考，往往会不知道自己喜欢什么，得到之后也不会珍惜。

和成人相比，孩子的专注力本来就更容易被打扰、转移，选择一多，他们便容易偏离轨迹，无法从中做出正确的选择，也就不可能专注于一件事。

4

选择太多，将阻碍孩子深入探索

有个幼儿园曾经进行过这样一个为期三个月的实验，他们拿走了教室的所有的玩具。在起初，每个小孩都表现得相当无聊，但随后孩子开始使用他们周围的仅有的物品，来用想象力“发明”自己的游戏。

还有一位妈妈曾经这样和团长聊起过：

我看别人家四五岁的孩子摆积木都能摆出好多立体图案来，可我家孩子却总是摆一下就不摆了，而且永远都是简单的平面形状。

我给了他买了五六种不同的积木，木制的、磁力片的、插管的、乐高式……都有，可是他却没有一样能玩好。对别的玩具，也是一样。感觉他对玩具好像并没有什么热情，不知道怎么回事。

原来，这位妈妈太心急了，两岁时就给孩子买了很多积木玩具。有些玩具甚至完全超出了孩子的认知发展水平。

当孩子总是有太多选择，或者无法驾驭时，就产生了挫败感和无力感，自然对眼前的玩具失去了兴趣，没有了探索欲。

即便这些玩具都是适合孩子年龄段的，也不宜太多。因为孩子小的时候，脑部神经尚未发育健全，选择能力和控制能力不够成熟，信息过杂、刺激过度，很容易使大脑形成的各种“兴奋灶”之间互相影响、干扰和制约，阻碍神经系统的发育。

同理，无论是玩具，还是衣服、兴趣班……太多的选择很容易让孩子“浅尝辄止”，无法深入探索，结果什么也“玩不好”。

“多则惑，少则明”，选择越多孩子越不幸福这句话不仅仅适用于玩具、衣服，也适用给我们给孩子提供的其他物质。少而精，每一样物品都尽其用，让孩子能从中不断探索，发掘，这样给孩子带来的满足感、幸福感、创造力与想象力才会更多。