困局：不是读书无用，而是部分家庭教育的投入太高，产出太低

教育的高成本

前两日结合大学四年的费用问题算过一笔账，大学的费用，比较固定的有学费，住宿费，生活费，交通费等。除了特殊院校和专业，大部分普通院校的四年的学费大约在2万-2.5万元之间，住宿费四年大约5千元，至于生活费，不同城市消费水平不一样，每个人的生活习惯等也不一样，差异可能较大，以目前比较普遍的标准来看约在1000-1500左右，每年大约在1万-1.5万之间；城市间的交通费，目前每年大约2000以内。在不算其他费用的情况下，普通家庭供养一个大学生四年的费用大约在8-10万左右。

当然，现在上大学的成本远不止于此，比如给孩子购买电脑、手机、其他电子产品，生活费之外的其他开销，考取各种证书的费用等。如果再算上中小学阶段的投入，很多家庭给孩子报辅导班一年的费用恐怕都会超过这个数，大部分普通家庭每年课外辅导的费用也会在1-2万元之间，如此算来，即便是对于普通家庭，把孩子培养到大学毕业，教育支出最少也有几十万元，对于部分家庭来说，这样的教育的成本确实有些高。

即便是这样，家长还是非常愿意投入，把时间精力金钱投在孩子的身上，在绝大部分家长看来，这是对未来的投资，是非常值得的。

部分高校和学生的“低产出”

与高成本相对应的，是部分高校和学生的“低产出”。就业难，毕业即失业，大学生工资不如农民工等话题经常被网友们拿出来讨论，读书无用论也因此在部分人的脑海中根深蒂固。

这样问题确实存在，近期教育部刚公布2018年度《普通高等学校本科专业备案和审批结果》，全国高校416个本科专业被撤销；同时较为新兴的大数据技术、机器人工程、智能科学与技术、智能制造工程等热门专业是全国各大高校新增备案最多的四个专业。4月22日中国青年报发布文章《你的本科专业四年后会被淘汰吗》。

对于一个经济困难的家庭来说，勉力支持孩子上大学已经非常不容易，如果专业冷门，就业困难，甚至遇到被撤销的情况，真不知道该如何面对。

“低产出”还源于部分学生不珍惜

但是大学生就业难的问题，显然与部分学生不珍惜大学生活，没有掌握应有的知识技能有相当大的关系，大学里目标的缺失，学习动力的缺乏，还有部分学生因为各种原因导致发展受挫，导致部分学生在大学里虚度光阴，到就业时就显得无所适从，高分低能，高不成低不就成为了部分大学生显著的标签。

追逐名校更多是追逐改变命运的机会

所以我们看到不管是高考还是考研，学生扎堆报考名校和热门专业的情况屡见不鲜，造成的结果就是考试竞争的激烈，相应地前期的备考投入的疯狂。而对于普通家庭来说，即便是竭尽全力，在教育上的投入也难以与人匹敌，投入上的力不从心，反映在结果上，就是各方面落后于人，于是又有了另一个声音：寒门难再出贵子。

即便如此，家长们还是在竭尽全力支持孩子上学，因为大家越来越清楚，读书是少数可以改变孩子命运的途径之一，如果安于现状或者甘于沉沦，这样的差距会越来越大，没有人还希望自己的孩子一直生活在社会的底层。

根源到底在哪

评价体系的固化和单一。在大的社会背景下，大部分学生考大学是以就业为导向。而且不自觉地按照高考录取的顺序，把学校的层次分为了985，211，（或者说双一流中的顶尖名校，重点高校等）一本，二本，三本，甚至连专科都还分专科一批，专科二批，而且很容易把未来发展的前景直接与学校层次对应起来，当然目前的实际情况也几乎与此吻合。所以在选择的时候，很多学生和家长并非按照实际的兴趣爱好，或者说实际需求来选择，（当然在填报志愿之前，很多学生和家长也不了解专业和兴趣爱好、实际需求之间的关系），而是按照高考分数来选择，这与学校选择学生的方式相一致，而且学生往往没有主动权，如果考了高分却去了一所相对层次较低的学校就会被视为一种失败。

社会认可度。与之相对应的，社会和企业往往也看单下菜，招聘时更看重名校，学历层次更高的学生，普通院校的学生在求职就业时，往往更容易碰壁，能拿到的薪酬平均也更低，当然这与不同层次学校之间学生的平均能力有差别有很大关系。虽然近年来政府出台了不少政策，拿出了不少真金白银促进大学生就业，（如禁止歧视性招聘，给予大学生就业补贴等）但是大学生就业的形势仍然很严峻，就业市场供大于求，让部分企业水涨船高，挥霍性招聘和使用人才，弹性工作制，996工作制的出现，充分反映了求职者在就业大潮中的弱势与无奈。

生活的压力。而生活压力的增大，特别是高房价的压力下，部分家庭经济困难的学生原本希望通过知识改变命运，毕业后才发现不得不面对现实生活的压力，不甘心回农村，在大城市亟需解决生存生活的压力，家庭已无力再提供更多帮助，对于部分大学毕业生来说，刚毕业的几年就可能生活得特别挣扎。

破局

这些都是比较现实，也难以立刻改变的社会问题。但是应该看到，很多问题已经开始被注意到，也在想办法解决，比如近几年部分省市本科批次合并录取，少数地区甚至只设置一个本科分数线，倒逼部分院校向应用型转变，布局“双万计划”，淘汰不适合发展需求的专业，建立需求量大的专业等，让学生有更多选择，这也是一个改革的趋势，淡化不同学校层次上的差异，强调专业和技术的重要性，总体上来说是利于高校和学生发展的。

互联网+教育的发展，也能在一定程度上缩小教育水平的差距，更有可能在很大程度上降低教育的成本。时间和空间限制的减小，让学生学习有更多的自由度和选择性。网上慕课对所有人都是很好的资源，也不会有太多经济上的压力，虽然效果可能还赶不上现场教学，但是对于部分学生来说，通过网课的学习，是可以缩小投入上的差距的。不过这可能还需要一个更加规范的网课市场，也需要更好的指导，让学生的选择更有针对性，毕竟参差不齐的网络课程并非所有都能带来帮助。

对于家长和考生来说，特别是对于家庭经济不宽裕的家庭来说，如何更务实地选择显得尤为重要。对于成绩优秀的学生来说，能上一流高校，选择一流专业，只要珍惜好的大学平台，将来自然会有很多好的就业机会；对于成绩不那么理想的同学来说，在学校和专业之间，建议优先考虑实用性的专业，毕竟自己要解决的首要问题，是生存和生活的问题。再就是要打破传统的眼光，很多应用型的专科院校就业情况并不比本科院校差，甚至在某些方面还有较大的优势，国家也在大力提倡发展高职院校，相信在未来，技术性，实用性人才将会得到更多的重视。

知识改变命运，这句话什么时候都不会过时。没伞的孩子就要努力奔跑，父母为了孩子上学可以含辛茹苦，默默付出，不说感恩，即便是为了自己，也该好好珍惜来之不易的学习机会。低产出只是暂时的和表面现象，从未来的发展来看，读书上大学仍然是离成功最短的桥。高产出都是要以勤奋努力，刻苦学习为前提的，即便是层次再低的学校，再冷门的专业，也会有很多人做得很好，努力的人才有可能成为最成功的那一个。