上海17岁职校男孩跳桥身亡,警钟长鸣,不能忽视青少年心理健康

文 / 晓闵教育
2019-04-20 00:18

一场来不及劝阻的悲剧顷刻间发生了!

就在17日,也就是昨天,上海卢浦大桥,17岁男孩突然从妈妈驾驶的小车中夺门而出,径直冲向了桥面栏杆,跨越护栏,翻跳下去,当场身亡。

视频截图

其实,悲剧的起因很简单,据男孩子妈妈说,孩子在一所职校上二年级,因与同学发生了一点矛盾,她正在驾车带着男孩,车上批评了儿子几句话,不料悲剧顷刻间就发生了!

这不是2019年的第一场类似悲剧,是这几年类似悲剧的第N次了!科技的发展,人们生活水平的提高,教育也面临着严峻的考验。

家长盼子女成龙成凤,学校要求成绩,社会需要人才,经济大潮袭来后学校教育的逆势发展,使学生面临来自家庭、学校、社会的多重压力,致使很多学生心理畸形,平日厌学逃学,打架斗殴,早恋,甚至殴打老师或自杀的事例屡见不鲜。

这些现实不得不引起我们的深思,也把对中学生的心理疏导推向一个高度。

我们该如何认识青少年学生的不良心理问题?又该如何教育他们?如何防范悲剧的发生?

造成学生不良心理因素有很多方面,这也是社会发展必然存在的负面产物之一。

第一,丰富的社会文化生活对中学生的影响较深。各种书刊、杂志、电视节目,特别是网络都会对中学生的心理造成极深的影响。例如网络游戏,理解不正确会使学生变成以暴力、毁灭、刺激为快乐;某些书刊会使学生盲目追求萎靡、消极颓废的生活方式,形成残暴偏激或空虚消沉的心理。

该事件的相关通报

其次,丰厚的物质生活使学生对物质的需求欲望极低,因而极易产生心理上的空虚感,进而逐步形成轻视生命、冷漠无情、一切皆无所谓的心理。

再次,一些学习成绩不够理想的学生,产生自我放弃的心理或在负面行为上产生强烈的自我表现的心理。

尤其是中学生,他们存在的心理障问题有哪些呢?

一是情绪障碍。现在的学生绝大多数是独生子女,生活在“421家庭结构”(4个老人、一对父母和一个孩子)中,过着小皇帝的生活,导致他们的情绪变化幅度很大,自我感知敏感,情绪和情感依赖性很强,易怒、易爆、易消沉。生活和情感依赖性较大,稍遇逆境,便会产生极大的情绪变化,并即时地表现出来,造成情绪失控。

二是性格倾向。由于在成长过程中物质及情感上的极度饱和甚至是过剩,致使中学生在性格发展及人格形成上产生一定偏差,尽管有些家长去刻意引导和教育,但现实的生活却无法改变他们以自我为中心,心理上自私、孤傲、冷漠,很难接受别人的建议或批评教育等个性。

三是不良导向。由于中学生正处在人生观和价值观逐步确立形成的阶段,中学生受经济文化生活的冲击与影响,往往出现了盲目崇拜、追星和不切实际的梦想,淡化了个人奋斗、丰富知识、增长才干的重要一面,一夜成名、一夜暴富、异想天开的幻想倾向愈来愈烈。

这就使他们对自己的人生价值存在一种扭曲的思想观念,致使中学生做事不务实、不切实际、不学无术,性格暴躁且易怒易冲动。

中学生接受心理健康教育

中学生的心理状况和种种不良行为,这是老师和家长面前的最大难题。

第一,教师和家长要为学生适度定位。鼓励性地假定他们将来的职业,并时常唤醒他们的信心,使之能经常用自己的定位目标激励自己。

第二,教师和家长要用心塑造和呵护学生。学生的心理普遍显得脆弱,他们十分重视老师对自己的评价,态度和自身的肯定,老师的每一次讥讽、嘲笑甚至是冷漠的态度,对学生心理都是极大的伤害。

第三,适当的教育方法是对中学生实施教育的关键因素。中学生的心理观念真正体现了对传统教育观念与教育模式的挑战,传统守旧的教育方式和思想正被现代的中学生视为历史。最现实的社会、最现实的理想前途、最现实的价值观念,对学生的影响和触动更大。所以,教育的核心目标和根本内容要与时俱进。

社会各界应该重视青少年心理健康

第四,在教育手段上,教师和家长要灵活多样,因人而异。现代社会的多元化结构,必然导致青少年的成长经历所接受的教育、环境的影响等各有不同,所以在对学生的教育过程中,要首先了解学生的个体差异,人格特点,承受能力和理解能力。针对不同的学生情况,现制定切合实际的行之有效的教育方法。

总之,作为教育者和父母,只有不断地完善自我的教育理论,更新观念,深入了解学生的心理状况,千万不能忽视青少年心理健康问题,才能采取最适当的教育方法,有效地教育学生。