孩子拖延症和性格行为能力有关,不是“揍一顿”就管用的

文 / 贝贝豆育儿课堂
2019-04-08 18:44

文/贝贝豆(原创文章,欢迎个人转载分享)

说起孩子的学习,可能妈妈们都会比较关注,其中被讨论最多的就是孩子对待学习的态度,有很多孩子现在有一个共同的毛病,那就是“磨蹭”、“拖延”,作业老师留的并不多,孩子却能够用毅力坚持,每天写到深更半夜,甚至还需要有目露狰狞的妈妈陪同,才能顺利完成。

对于孩子写作也拖延的毛病很多家长都感同身受,每天放学回家第一件事情,就是催促孩子赶紧去写作业,可即便催得再紧,孩子也从来都是把妈妈的话当做耳旁风,每天都会主动促使妈妈使出绝招,拍桌子、摔东西、吼骂、甚至揍一顿,那才肯乖乖的坐在桌子前,独自完成作业。

孩子拖延症和性格行为能力有关,不是“揍一顿”就管用的

孩子写作业能墨迹到什么程度?以下场景,相信大部分妈妈感同身受

  • 放学进门第一件事,就是告知妈妈我去写作业了,书本掏出来没10分钟,就起身去喝水、上厕所,一会又会以饿了为借口,嫌弃妈妈的晚餐还没好,顺带手吃点水果零食。整个前期写作业的过程,仅仅只有一小半,是安稳坐在书桌前的,而且即便是坐着,大部分时间孩子也是在独自“冥想”……
  • 不管是周末假日还是假期放假,所有的作业任凭家长怎么催促,都会拖到最后一天下午或是晚上,在妈妈的怒骂声中完成,然后还会边写边哭,甚至埋怨妈妈不帮忙,埋怨妈妈之前没有催他写作业,可其实,从放学头一天,妈妈就开始催上了,自己不争气还要埋怨家长,这种操作一般都会把妈妈气够呛……

以上两种场景,对于家有“拖延症”孩子的妈妈来说,已经见怪不怪了,孩子写作业磨蹭、拖拉,已经成了这类妈妈的心病,尤其每逢别的家长对自家孩子这种拖延的行为,表现出难以置信的表情,并且说她家孩子如何如何优秀之类的明显差异对比下,妈妈心理的最后防线,都会临近崩溃了——原来,不是所有的孩子都拖延啊!

孩子拖延症和性格行为能力有关,不是“揍一顿”就管用的

的确,不是所有的孩子都拖延,但拖延症孩子的群体真不小

前段时间,有这样一条新闻,妈妈每晚陪孩子写作业到深夜,可即便妈妈已经亲自上场盯梢,可孩子依旧磨蹭不断,一边打着哈切,一边玩着手中的橡皮,妈妈开始严厉训斥孩子,可刚训斥了一半,妈妈就发现自己说话不利索了,出现心慌的症状,第二天睡醒依旧有这种情况,去医院检查才得知,是因为太生气和愤怒,导致血压升高,引起了脑瘫。

这一条新闻,把各个隐藏在家中的同类型家长都“炸”出来,纷纷诉说自己被孩子写作业这件事折磨的真实感受,可以说此事引起了很多家长的共鸣,也说明了孩子有拖延症不是个例,很多孩子都存在类似情况。而自己越是着急,孩子就越磨蹭拖拉,做父母的被孩子“逼”的怒火中烧,有很多情况下,都会气得“揍一顿”孩子,可“揍一顿”真的起效吗?不一定!

孩子拖延症和性格行为能力有关,不是“揍一顿”就管用的

孩子“拖延症”久治不愈,“揍一顿”管用吗?

家长在对待孩子写作业磨蹭的情况下,大部分会采取三种方式,第一种是亲力亲为,盯控学习。第二种就是给孩子内心施压,用恐吓的方式,促使孩子对待作业认真起来,而还有最后一种极端的方式,那就是“揍一顿”,让孩子感受到疼,因为害怕再次“挨揍”而加快写作的进程。我们来分类分情况看待一下,三种情况下孩子的内心变化和感受!

1:亲力亲为,盯控学习

没有家长盯控下的孩子,写作业内心会比较放松,即便是墨迹,孩子的心态也会出于放空状态。而家长盯控下的孩子,内心会出现紧张情绪和压迫感,孩子内心会考虑妈妈什么时候会走,妈妈什么时候会生气,自己做不对会不会挨揍,所以,即便盯控状态下写作业,孩子也依旧很慢很拖,是因为内心考虑了过多的妈妈的感受!

2:恐吓孩子,给出限定时间

家长给孩子立下口头警告,帮孩子限定时间,要求限时完成作业。一般这种状态下孩子会立即乖乖坐下写作业,可内心总会考虑剩余时间,尤其对于年龄较小的孩子,他们的时间概念很狭隘,有时候会认为时间过得很慢,也有时候会认为过得很快,再看到没完成的作业量和难度,就会出现紧张情绪,从而导致效率不高。

3:揍一顿,让孩子加快行动

往往被揍后的孩子,都会先哭,大脑中考虑的也全都是妈妈揍自己的画面,即便想好好写作业,也是一片空白,不知道从何下笔,所以,这种方法并不见得起效,相反是让孩子思绪混乱,无法安心学习。

孩子拖延症和性格行为能力有关,不是“揍一顿”就管用的

孩子拖延症和性格行为能力有关,不是“揍一顿”就管用的

引起孩子拖延症的原因有多方面的,并不是家长一味的认为孩子就是懒得学,就是不爱学,其实引发拖延症越来越严重的原因,主要有三个方面。

1:孩子本身的性格和能力因素

很多孩子在发育期阶段,没有的到好的专注性训练,耐不下性子,性格属于多动活泼类型,所以在做一些专注性时间长的事情,会出现拖延磨蹭的情况。

也有的孩子因为身体协调性差,对于细小动作,比如写字,握笔,动作会显得很生涩,比较慢。这时候再加上一旁父母不断的唠叨和催促,就会导致孩子内心加压,心情紧张,更加不知所措,变得越来越“慢”!

2:父母长期的催促,让孩子习以为常

孩子的习惯需要从小的培养,如果家长在生活细节上就喜欢催促孩子,事事都要求孩子快一些,而且会重复催促,孩子的时间观念就会退化,认为父母对待任何事情都会催,自己慢一些也无妨,长期下去,就导致孩子对父母的催促话语产生了免疫感,听之任之但很难付出行动。

孩子拖延症和性格行为能力有关,不是“揍一顿”就管用的

3:父母代劳的情况,导致孩子故意拖延

有很多父母在孩子拖延作业,强调无果的情况,会被迫因为时间关系,代孩子完成本该由他自己完成的事情,比如直接告诉答案,让孩子不用动脑就能完成任务,虽然中间可能会遭受批评和责骂,可正是因为父母一次次的帮忙,代劳,导致孩子看到作业就反感,没养成自己动脑独立完成的能力,会故意拖延,直到父母忍无可忍被迫代劳的那一刻。

关于孩子写作业磨蹭,更重要的是习惯养成和细节默契,试试这几招

想让孩子改变写作业磨蹭的行为,就要先搞清楚,孩子究竟是故意拖延,还是学习有疏漏。对于前者家长可以通过重新培养孩子学习习惯来解决,后者则需要帮助孩子提高成绩,提高能力来解决了。一般情况下,孩子写作业拖延,并不是不会,而是不想写,有外物干扰,静不下心。这时候家长不妨尝试以下几种方式。

1:环境的改善和计划的设立

针对写作业磨蹭的孩子,家长可以帮助孩子改善写作业的环境,让孩子所处的学习环境安静,桌面整洁,没有多余的分散注意力的东西,只留下书、本、笔。

写作业前,询问孩子整体的作业情况,帮助孩子设立计划时间,比如:语文作业20分钟,数学作业30分钟,根据孩子个人能力合理分配作业时间,并且在每项作业完成后,留给孩子一小会儿的休息空闲。并且告诉孩子,如果有不会或者特别难的题,几分钟之内做不出来,可以绕过,并且另行记录,以备后期温习。

孩子拖延症和性格行为能力有关,不是“揍一顿”就管用的

2:家长的盯控,检查,奖励,鼓励

重新培养孩子的学习习惯,往往需要一个漫长的过程,这个过程中可能需要一些激励,来让孩子尽快适应。所以妈妈可以在前期适当陪伴孩子写作业,以帮助孩子尽快培养习惯。当然陪伴是只在外等候,而不是盯在孩子身旁,使孩子产生压力。

可以给孩子的每一门作业,都设立一个自查自纠的时间段,一方面是缓解拖延带来的时间不够,另一方面是保证孩子的作业准确率。妈妈再检查孩子作业的时候,如果发现孩子做的很好进步很大,并没有错误,可以在全部作业完成后适当的奖励孩子一段休闲时间,并且鼓励孩子的进步,及时表扬。如果孩子在作业过程中,出现反常的错题,也要适度的惩罚,减少休息时间。

孩子拖延症和性格行为能力有关,不是“揍一顿”就管用的

3:孩子写作业时,家长要需耐下性子

很多家长习惯时不时的去看看孩子完成作业的情况,这种情况要避免,我们已经给孩子做好了学习计划和时间,并且已经明理的和孩子说了要求,待孩子长期超时,仍然没有完成的情况下,我们可以合理的教训。但倘若中间时不时的去打扰孩子,那就会影响孩子写作业的进度。陪孩子学习的过程中,最重要的就是家长要比孩子有耐心,只有这样才能一步步帮助孩子树立正确的学习模式和习惯。

孩子拖延症和性格行为能力有关,不是“揍一顿”就管用的

4:在生活中,尽可能让孩子独立

生活习惯和写作业是同样的道理,家长不要总是太多催促,要让孩子自己习惯去支配自己的生活,采取孩子能听得懂的方式,表达我们的建议,让孩子磨蹭的行为慢慢褪去。

让孩子从生活习惯到学习习惯慢慢改变,需要时间,也需要家长更多的耐心,最重要的是要让孩子明白,自己的事情自己做,自己做不好,因为磨蹭拖拉而导致的后果,要由自己来承担。只要能让孩子明白其中利害关系,无论是什么事情,相信孩子就会改变拖延症的习惯了。

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