李玫瑾教授：家庭教育的养育之道

家庭养育、教育是人一生中最为重要的部分，同时也是第一个台阶。先看看人的一个心里发展路径：

第一阶段：情感是在小孩完全不能够动的时候，看大人对小孩的照顾是否到位。当小孩被照顾到位的时候，他会记着你的声音、气味、相貌。当小孩在四个月开始认人时，此时依恋关系开始形成，这种依恋就是情感最初的起点，也就是一对一对一个人的情感。

当这种一对一的情感得到满足，他就对外界建立了信任。当这个基础的信任得到满足，也就可以在这基础上进行扩展，扩展到亲情、友情、爱情。

第二阶段：性格是重点，也是后天人的社会行为方式建立的关键期。人所有的社会行为都有第一次，小孩子想要一件东西时都是需要靠父母/大人去满足。小孩子通过什么样的方式去要，就非常的关键了。

性格方式有很多种，一个孩子以哭闹的方式得到了父母的满足；小孩能够说话了，让他把自己的需求说出来，父母听到他的诉求后，通过对话的形式告诉他，为什么这个要求可以满足，为什么不能够满足，一定要告诉他理由。

三岁左右到六岁之前培养性格，是非常重要的一个时期。这个时候父母还可以很好的对孩子不好的行为说不，这个时期既便是小孩子反抗，最多也就是哭闹、在地上打滚之类。这个时候还有机会进行纠正的！

而到了十五六岁的年级时，通常管教就没什么办法了，打、骂、惩罚很多都没用。父母用各种方式教育小孩，小孩会通过各种各样的方式反抗。有些小孩在面对父母的教育时，会采用极端的方式进行反抗，如：绝食、自杀等。

因此，性格培养越早越好，最好在小孩六岁之前。在小孩反抗能力比较小的情况下，给小孩子建立起行为模式。在这个建立行为模式的情况下，一定要告诉小孩子，什么是对的，什么是不对的。这个过程也是培养观念的一个过程，观念也是一种养育的心理现象，不是教育的心理现象。

很多的知识是需要一个熟悉的过程，但是观念不是。观念是某件事最直接的反应，一件事你的反应得当，小孩子也就知道这件事行，还是不行，是对还是错。

如果某件事情做错了，没有制止小孩，并且同样的事情在小孩子身上出现重复。一旦错误的事情重复超过了 3 次，也就会形成心理学中的「定势」。「定势」包括思维、肢节、行为定势等，比如“自私”就是一种社会行为的定势，行为定势通常指习惯。

所以三岁之前的养育，也就是随事而就的指正是非常的重要。这里涉及到陪伴，小孩子早起的陪伴养育、教育，随时指正极为重要！

第三阶段：小孩六岁开始上学，此时如果家长对小孩的前两个阶段做好了。且同时对小孩有心理影响力，这个阶段比较重要的就是给小孩建立起好的学习习惯。

人是有个性的，这种个性一部分是源于遗传，另一部分是来自后天。通常智力是取决于遗传，技能方面的东西是靠后天。如果发现小孩子在学习上不占优势时，父母就需要去研究小孩是否在其他方面占据优势。

天生我材必有用，每个人都会有他的闪光点的。可以试着去挖掘孩子身上其他的闪光点，运动、艺术之类的。父母千万不要拿别人家的小孩去做对比，也不要在小孩面前举例说别人家小孩学习成绩有多好这样的话语。不要拿自己的小孩跟其他小朋友做比较，在小孩还没有独立思考能力之前，一定要帮助小孩子建立起好信心，自信！

尽量帮小孩子找到自己的闪光点，看看小孩子在哪方面比较擅长。一旦帮小孩找的了某方面能力的特长，也就帮小孩子找的了一个他自我的价值。这个价值会涉及到以后他在社会中的一个定位，即使最好这个特长没有取得好的发展，也会成为他人生中的一大参考。ps: 很多人都不喜欢被问到你有什么特长？你喜欢什么？你知道吗？

第四阶段：当你前三个阶段做好了，18 岁之后，小孩子的基本认知也就成熟了。此时也可以通过自我的认知进行自我调整了，也就是修养。

修养其实靠的是自己，比如：三人行必有我师，这其实就是在社会活动中修养自己。

这就是心境阶段发展的大致路径，前两个阶段重点侧重养育，是在养的过程中育。后两个阶段才是教，包括自我的一种成熟。

养育，是教育的基础。

养育是父母辛苦的付出、积累教育的资本过程。现在很多人谈「心理资本」，心理资本是早年父母在辛苦养育，亲自养育过程之中，获得对孩子的控制力，这个控制力就是心理资本！

养育需要稳定地一对一关系、形成依恋亲子关系。如果孩子早年没有形成好的依恋关系，会形成很多潜在的心理问题（焦虑、紧张、甚至抑郁的问题）。依恋关系是孩子放松自我，以及对周围信任的一种依托。

养育是人性被唤醒的过程、情感发展的起点。在研究犯罪的时候发现，一些杀人不眨眼，或者一些冷酷的犯罪，以及一些系列的案犯。发现这些人很不幸，从小没有被人疼过，也没有被人爱过。如果一个人小的时候没有被人善待过，也就不要指望他成年后去善待他人、去善待这个社会。

一旦有这样一个人，社会上任何人碰的都会是灾难。因此，抚养过程，一定要在他的早年情感、性格这些方面做到位。

养=育，其中 3 年的陪伴极为重要。这样充分说明了对孩子的抚养的重要性，因此也呼吁了社会对孩子一定要亲自抚养。作为父母一定要明白，一个人的一生 6 岁以前的关键期一定是排在第一位的，其次是 18 岁之内。

成长：需要行为规范，形成观念。

恩威并施，三年之内有恩于他，三年之后才可能立威于他。情感抚养是有恩于他，性格抚养是立威于他。一个人成年之后是否守法，要看他早年在家中是否守规矩，这是一个很重要的评判依据。

六岁之前的努力，让人一生受益。

三岁之前抚养到位，对人会比较有情感。六岁之前规范到位，行为也就有规范。六岁之后的学习习惯培养到位，就会掌握好的知识、技能，会让他的生活比较顺利、美好。

现在经济的快速发展，也导致了不少的社会问题，其中之一便是对孩子的教育。父母去往外地工作挣钱养家，孩子不在身边，缺少了来自父母的教育。这些对孩子的养育也就出现了异化现象，所以经常看到一些高智商冷酷杀人事件，一些高校投毒事件等。

其实所有的社会问题都可以概括到人的问题上，而人的问题是人的早年问题。而解决人早年问题的关键就在于 6 岁之前的这个阶段，这个阶段的重点就在于家庭。

现在照顾孩子的人可能有很多，父母、爷爷奶奶、外公外婆等，其中母亲对孩子的影响是最大的。也可以说母亲就是孩子教育的重点。

视频的后部分是由孩子教育的家庭上升到社会层次，呼吁了社会去给予母亲更多的抚养孩子的时间，最好让在孩子 3 岁之前有充足时间养育小孩。具体情况可以看视频的后 3 分钟！

这种来自社会的呼吁还是要有的，虽然胖子个人觉得可能在有生之年是看不到的。关于生育假一直都是一个大难题，不患寡而患不均。

视频的核心其实是前面一部分，关于孩子的教育，至于后一部分看看就好了。很多人抚养小孩其实都是靠自己，以及老一辈。

此外，虽然母亲对孩子的影响最大，也千万不要把担子都扔给孩子他妈。而比较正确的观念应该是，所有家庭成员对小孩的养育都有责任！

对于小孩的教育，一个家庭应该要做好沟通，确定好规则。千万不能一个宠溺无边，另一个又严加管教无度。此外，老一辈不要对小孩子的教育过于干涉，应该以孩子父母为主，老一辈为辅助。

学习、了解这些理论知识之后也一定要结合自己实际情况去做调整，不可生搬硬套！教育孩子永远是你自己家的事情，千万不要指望他人！

另外不要抱有侥幸心理，觉得别人家小孩也没人管教，照样混的好。这种是小概率事件，千万不要抱有这种莫名的幻想！

记住！养育、教育才是培养一个人成才的最关键因素！父母、家人是孩子最好的老师！