孩子的暑假马上来了，孩子的时间管理您准备好了吗？

暑假马上就要到来了，除了带孩子到处旅行，放松身心外，家长朋友们都希望在暑期能给孩子培养良好的学习习惯。因为一个好的学习习惯，不仅让孩子在学习的道路上事半功倍，也会让孩子终身受益。今天我们来给大家分享一些不容忽视的孩子的时间管理的方法希望对家长有所帮助

我们先来看看美国的学校，重视培养学生哪方面的学习习惯呢？在美国每年学校会对孩子的以下学习习惯进行评估：

1. 独立完成课堂功课

2. 上课听从老师的指令

3. 积极参与课堂的讨论

4. 合理安排时间

5. 按时上交功课

6. 完成整齐认真的作业

其中，合理安排时间（Use time appropriately）是一项评估孩子"学习能力"的重要指标。一般家长不然发现，有些孩子很会支配时间，做事时懂得优先取舍，做起事来效率高。有些孩子做事却拖拖拉拉，动作慢效率低。其实，时间管理的能力，除了先天的个性使然，后天的老师和家长的引导十分重要。

首先，我们先来了解下孩子们的时间概念是如何形成的？

时间概念的形成

• 2~3岁：这个时候的孩子正在逐步形成时间概念。在他们的小世界里，只有"现在"和"不是现在"的区别。所以这个年龄段的孩子，往往不能等待，想要什么就希望马上能得到。

• 5~6岁：这个时候的孩子已经逐步形成了"过去"、"现在"和"将来"的概念。他们对于时间的长短也有了一定的区分。

举个例子，当您告诉孩子，我们下个月要去"迪士尼乐园"的时候，他们知道这意味着还要等上一段时间。可是如果告诉孩子我们改成"下个星期"了，他们一定会开心的跳起来的！因为他知道"下星期"比"下个月"先要到来。

• 7~10岁：这个时候的孩子已经开始上学了，在学校他们会学到更多的时间概念，包括时钟、月历、和时间管理等等。

那么，美国的老师们是如何在学校培养孩子的时间概念呢？

学习认时间

美国学校从一年级开始，就要教学生如何认读时间。美国老师上课喜欢用教学海报，下面这张海报就涵盖了认读时钟的方法：

很多孩子在学习时间的初期，常常会搞混如何认读分针所指的时间。比如看下面这个时钟，有的孩子会误读成：7:07。

为了帮助孩子们更好的建立分针所指的数字和时间的关系，老师会在时钟的一周，每隔五分钟放一个卡片，把时钟变成一个漂亮的向日葵！这下，孩子们就能轻易的读出正确的时间了。

了解时间的长短

了解了如何认读时间，接下来就要培养小朋友们来感受时间的长短了。这时，老师们会在课上用数字线，帮助学生直观的展示不同时间间隔的长短。像5:00到6:00相隔一个小时，而5:00到5:10分相隔10分钟等等。

为了帮助孩子进一步了解时间的长短，在写作课上，老师还会用到直观的饼状图(pie graph)。

写作课有四个任务，每个任务需要在规定的时间完成。看下面的饼状图，时间越长，饼状图的区域就越大。

另外，为了帮助学生做功课时增强时间观念，老师常常会用到计时器，一个是时钟计时器，一个是数字计时器。计时器可以协助孩子在规定的时间内完成功课，另一方面，计时器可以帮助孩子在课堂上建立持久力(build stamina)。

在阅读课上，学生做独立阅读时，老师计时，看看孩子们可以安静地读多长时间的书，这是一个建立阅读持久力的过程。每次有学生讲话或者坐不住，老师就会停下计时器，在"持久力海报"上标记出今天独立阅读的时间。每一次阅读持久力的提高，老师都会跟学生讨论今天提高了多少分钟，我们的目标是什么！孩子们在不知不觉中感受时间的变化。

当孩子逐步形成时间概念的同时，我们要言传身教的指导孩子管理时间的方法，因为这项技能可以让孩子在诸多方面获益！在培养孩子的时间管理上，可以从以下三个方面出发：

区分"想要"和"必须"

"想要(Want)"和"必须(Need)"的主要区别在于事情的重要性和紧迫程度。比如家长可以告诉孩子："我想要买巧克力蛋糕，但是我昨天刚吃过，我过一阵子再买。" 这里的"买巧克力蛋糕"是想要的东西，而不是必须。

再比如，"我们要去朋友的家，但是刚买的冰激凌要先放回冰箱，然后再去"。这里的"回家放冰激凌"就是必须。

在平时的生活中，家长可以常常跟孩子交流自己如何区分"想要"和必须"的思考过程，这样，孩子们会潜移默化的受到影响，进而也能自己思考。

在课堂上，我们会做一个"想要"和"必须"的T Chart，学生们会把生活中不同的情况分类，比如"吃冰激凌"属于想要的部分，而"做功课"是"必须"的部分。

学会设立优先级

我们大人也常有这样的感受：面对眼前三四个任务，从哪里开始，如何分配时间，常常令我们很棘手。对于成长中的小朋友们来说，更需要大人耐心的引导，教会他们如何设立事情的优先级。

这里有一个简单的方法：就是看看这件事是不是重要？是不是紧迫？

面对老师布置的几个功课，越紧迫的应该最先做，越重要的或者说越难的功课应该花费更多的时间。

用这个优先级金字塔，让学生把需要完成的事情按照重要程度排序，越重要的事情在金字塔的越下方，而且需要花费越多的时间。

提前制定计划

一个好的计划是成功的一半！提前制定计划可以帮助孩子从宏观上安排要做的事情，并合理安排时间。

美国的小朋友们会在家中的墙上用便利贴(Post-it note)制作一个计划表，把每天要完成的功课按照优先级写在下面的小便条上。

不同颜色的便条代表不同的优先程度：

绿色：今天完成的事情

粉红色：明天完成的事情

蓝色：这个星期要完成的事情

小便条贴在月历的相应位置，提醒自己每天要完成的事情。

如果家中不方便在墙上制作计划表，可以用下方的表格，把今天、明天、这个星期和这个月要完成的事情，按照优先级，合理安排好！

当然，也可以指导孩子把周一到周五要完成的重要事情提前计划，写在下方的"每周计划表"上。这样，每天要完成的任务，一目了然！