不一样的六一③｜最好的礼物是心理健康~他在一个情景剧的演出中找回自信

有个男孩曾经被嘲笑有点“娘”，却在一个情景剧的演出中找回男儿自信。这是六一节前建平实验中学一位同学收获的最好的礼物：心理健康。

在当一个人的烦恼和另一个人分享，那么，他的烦恼只剩下一半。在这所学校的心理健康月，孩子们自导自演的情景剧得到共鸣，而烦恼与心事也在情景剧的倾诉中化解。

情景剧《从心是否等于“怂”》，令老师和同学们印象深刻。该剧讲了男主人公很“娘”，后来在老师和同学的帮助下找回自信的故事。而该剧的原型男主角，就在学校里。平时生活中他就存在剧中“怂”的心理问题。

在排练情景剧的过程中，这个孩子在不断排练中，逐渐理解了剧中人物的心理状态，懂得如何排解不良情绪。最终，他克服了心理障碍，渐渐自信。情景剧的演出，神奇地改变了这个孩子的心态。

大家在排练情景剧时，能够互帮互助，增强了同学之间的感情，也提升了班级的凝聚力。”

除了情景剧《从心是否等于“怂”》，初二每班都表演一台心理剧节目。内容包括师生、家长和学生的人际关系以及学习、生活方面的问题，表现出学生在心理上的转变和成长。

该校通过开展“盲人”旅行、情景剧演出等活动，提升师生的心理健康素养，也引导学生拥有一颗美丽心灵。学校还策划了行为艺术大型团队活动。初一和初二学生把笑脸图案的贴纸贴在陌生人脸上，然后向对方作自我介绍。建平实验学校心理健康辅导老师刘丽秋表示：这种笑脸的传递，突破了人与人交往的界限，对正处于青春期的孩子们来说能够更好地认识社会和身边的人。

当学生的心理出了问题，学校有专业的心理老师会对学生辅导。在刘老师的咨询室里有一张表格，上面排满了日程。她利用早操、中午等课余时间与学生沟通交流，一个学期下来，大概会有120-150人踏入这个温馨、充满爱的房间。

李百艳校长介绍：“学校注重心理教育是为了预防孩子心理问题，力求能够触及孩子的心灵、释放孩子的心灵、呵护孩子的心灵。校园中有一层楼是心理健康教育基地——心灵港湾，学生可以在这里进行心理测评、沙盘解析等活动。平时，班主任密切关注学生的心理健康。每个班级都有一名心理委员，当心理委员留意到孩子情绪很不好时，会向班主任汇报。学校还开设了心理小讲堂，培育学生阳光、真善美的品格，让正处于青春期的孩子们更好地认识社会系。”

校园最大的安全，是心灵安全。而孩子们收获的“六一”最好礼物，就是心理健康。