认识心理现象维护心理健康
2018年5月27日，青岛二中人文mt家长有幸为全体人文同学和家长邀请到了著名的心理学教授—李克富教授为同学们讲解心理健康教育。
27日下午，李克富教授早早来到了二中，用专业的眼光欣赏二中四处散发着的文化气息。“二中校园内随处都能感受到人文情怀。”李克富教授这样形容。
讲座的内容主要分为两个部分，首先，李教授用生动的例子和幽默的语言为同学家长们讲述着一个又一个心理现象，为我们介绍了一些相关理论；然后，李教授为我们介绍了实际生活中的应用方法。我们从未感受过心理学离我们如此之近，从未感受过神秘的心理学能与这样的幽默和具体例子融合在一起，迸发出如此奇妙的火花。
“回味无穷。李教授讲的这些例子对于我们的启迪作用非常大，同时还让我们深深思考，能听到李教授这样幽默风趣的课，确实荣幸。”龙渤元同学这样描述。
对于文化和思想，李教授的讲解就更为具体了，通过李教授的心理咨询案例，我们了解到了许多社会中因为教育不当而产生的后代心理问题。家长们听后，对李教授的讲座也是不吝赞美，纷纷表示李教授的课程给人启发、引人深思、盼人向好。
在针对心理健康进行教育的过程中，李教授告诉家长和同学们要树立强大的自信心。李教授和他的团队在各种调查中发现，自信心对于一个人的终身发展有着巨大作用，同时勇敢是人成功的重要品质。李教授举例说道：若把班级前五名的同学与后五名的同学调座位坐在一起学习，后五名同学由于自信心被严重打击而成绩下降，而前五名同学因为强大自信心成绩会更上一层楼。最后，李教授总结到：只有固有思维方式被打破，新的思维方式才能建立起来，心理能量才能调动起来。
对于李克富教授而言，二中是一个充满人文情怀的校园，而我们则十分荣幸能听到李教授的一堂内容充实、生动精彩的讲座。参会的不仅仅是人文团队的孩子，还有二中其他团队的学子，还有很多学生是父母双方都来到会场学习，他们有着高涨的学习热情和强大的学习力。
我们欢迎也期盼着李教授能再给我们讲解更多心理知识，塑造更加健康的心理状态。
李克富教授“二中讲座”感悟
昨晚收到学员的微信，说知道我下午去了青岛二中，还发给我几张我给学生和家长讲座的照片。她也是位高中老师，问我对这次讲座有何感想。
就在我准备回答时，她又说：“现在的高中老师和学生都忙，又苦又累。”
“不是这样的！”我说，“这可能就是我最想表达的感想。”
不比不知道。比较之后让我相信，身处青岛市最好的学校，二中的老师和学生们一定更“累”一些，但是他们可能并不“忙”，也不“苦”。
估计心理工作者都能接受一个常识：“累”是任何人成其为优秀乃至卓越所必然付出的代价——那是一个人在心理上选择主动担当后所引发的生理反应；“苦”则不然，它是被动忍受的结果，所反应的是内心的纠结、拧巴、冲突；而“忙”就是“心”之“亡”，是对“苦”的进一步压抑，是“苦”的情感隔离状态。
我对那位学员所说的，正是基于这样的心理认识。
告诉她，我朋友的孩子就在二中读书，除了繁重的学习外，还参加了好多个社团和兴趣班。朋友跟我说，“真不知道二中的老师们怎么激活了孩子的潜能，整天就像打了鸡血。让我们看着都累！”
一个让父母看着都累的孩子，自己怎么可能不累呢？但这样的孩子不苦，也不忙，因为他做事条理有序、按部就班，似乎一切都在掌控之中。
讲座前，和接待我的两位老师有过短暂的交流，从他们洋溢着自豪的脸上，我能读出很多其它学校的老师想极力用语言才能表达出来的东西。于老师告诉我，他是63年出生的，却依然每时每刻都在学习，以便跟学生保持同步；有位家长跟我说冯老师的孩子还小，但即使周日，任何学习的机会她都不会放过。
如此，能不累吗！
于老师到二中已多年，也有在外地工作的经历，能看得出家长和学生对他的敬重。我问他在二中教学与既往有什么不同，他几乎不假思索：“二中的学生需要在更高层次上引领！”
“引领”二字，让我砰然心动。
前不久与刚履新一年的某名校校长聊天，也曾问他与在原来的那所普通学校做领导有什么不同，他很认真地想了想后跟我说：“现在的学校只需要‘领’即把握着大方向去引领即可，而在原来的学校则必须事无巨细地‘导’——指导。”
“领”和“导”完全不在同一个层次，而是“领”还是“导”，也反映出领导者境界的不同。
引领者就是头雁，当然需付出更多，也更累一些！
我还和那位学员分享了对本次讲座的现场感受。
昨天下午对这些细节的观察和比较，让我更坚信且感慨：人家的孩子能进入二中，真的不是偶然！
感恩张素丽女士为这次讲座牵线搭桥！
感恩于老师和冯老师为我提供的机会！
感恩曾莉老师前往讲座现场捧场！
李克富教授个人简介
李克富，青岛新阳光心理研究所法人代表；青岛正德慧智咨询机构首席专家；青岛市心理咨询师协会副会长。宁夏医科大学客座教授，遵义医学院客座教授。
李克富老师专职于心理咨询与心理治疗，企事业单位与心理相关的职场减压、阳光心态培养、积极思维、心理服务等培训，著有《心理聊斋》、《成为心理医生》、《学心理用心理》、《难以言说的故事》等多部实用性心理著作，曾在国内数家媒体开辟心理专栏。常年被聘为魔咔国际、中科美塑等多家知名品牌推广暨企业员工援助计划顾问，每年为各学校、企事业单位讲座数百余场，获得受众广泛好评。
李教授学生于丽萍感悟
没有比较就不知道差距
今天李克富教授在青岛二中讲课，刚好青红老师有事，我有幸充当了一次助手。当李老师介绍我是他学生的时候，我感到了从未有过的惭愧，我跟朋友都是说跟李老师学习心理学，但真的从来不敢说是李老师的学生，真的怕自己一知半解的心理学，给李老师丢人。
一直听说青岛二中是全国重点学校，这里的孩子都是中考中的佼佼者，但不亲自走一趟，真的不知道是怎样的体验。
走在楼道里，正遇到返校的学生，他们井然有序，教室里很多学生已经在自习，没有老师，他们依然保持着良好的秩序，这一切让我肃然起敬，甚至都要踮起脚尖走路，生怕会打扰到他们。
人文团队的老师带我们参观了孩子自己创办的图书室，这里所有的书籍都是孩子们自己带来的，大家根据书的类型再逐一分类。
这是两个班的孩子设计的，他们都热爱人文，所以他们选择了人文团队。（在此解释一下，二中的学生入校后都是自己选择志愿，二中的领导和老师也特别尊重孩子的选择，原本十六个班的计划改成了十九个，有的班只有三十几孩子。）不禁感慨青岛二中这种“自主发展”的育人理念，充分尊重孩子的个性发展。
这些毛笔字是两个孩子站凳子上一个个写上去的，其中一个小女孩我今天下午还见到了，很文静的小姑娘。
这是孩子们自己制定的公约。
这是怎样的一群孩子？他们自己用压岁钱请心理专家讲课，还邀请自己家长一起参加，我想他们就是大多数妈妈嘴里“别人家的孩子”。但我也想说他们的成功绝不是偶然的，是他们甚至他们整个家庭努力的结果，因为真的是没有比较，就不知道什么叫差距。
李老师精彩幽默的语言、生动贴切的案例分析，让所有的孩子和家长获益匪浅，他们迫不及待的问老师下次李老师什么时候来？
（壹点号：青岛二中）