家庭教育：家长对孩子的态度——简单粗暴同样不对（七）

——简单粗暴同样不对

另一种对待孩子的态度是以为孩子什么都能做。某些方面，这与感情用事恰巧相反。但根本上是同样的——无视孩子的天性。这种观点对孩子同样期望过高过多，特别是在情绪化的竞争和做出决定的能力方面，其本质是成人中心。在挫折中，没有比“振作起来!”这句简单命令更令人泄气的了，尤其是说话者根本不了解事情的复杂性。孩子比成人更容易感到困惑，他们不能理解要他们做些什么，或达不到成人的要求。

批评应该是帮助性的、可理解的，并具有建设性，千万别发怒。这并不是说我们总是要保持态度温和，关键是对孩子的批评要具体和友好。他们还不能理解抽象的事物，当父母生气时，他们经常不明白为什么。如“笨蛋”、“傻瓜”这种词，我们以为孩子能明白，但不一定。可能最没有意义的话是：“规矩点!”他们不知道怎样做才是规矩。如果有问题，一定要用孩子能理解的话去表达。

孩子的自我价值感需要被理解、正面鼓励、表扬和清楚地说明。

总之，我们所说的话必须真诚地反映出我们的想法，并让孩子能够理解。例如：

• “看上去多漂亮啊!非常精美，所以妈妈才把它们放在架子上。”

• “看在老天爷的分上，千万别碰!”

• “看来我找不到你要的那种玩具，让我们把它们分类摆放回去，这样明天我们就能很快找着它们了。”

• “把你那些乱七八糟的东西收拾起来!”

• “你知道，我累了，我想躺下休息几分钟，你能等我五分钟吗?”

• “坐下!闭嘴!”

读者不妨思考一下，以上每个例子中，有两种不同的表示法，哪种方式合情合理?

等事情过去后，大家的情绪平和下来，父母再向孩子说明想法，这样做往往比在争吵中说服更有效。

• “你要知道，爸爸不允许你吃冰淇淋，是因为你吃了冰淇淋后，就没有胃口吃他为你准备的晚饭了。”

• “现在我要出去工作了，请你把衣服从浴室收拾起来，我能教你怎样使用洗衣机，如果你学会了，可就帮了我的大忙呢!”

用一种平静客观的方式处理孩子的顽皮很重要。孩子应该看到他的行为以他可以认同的方式得到承认，以避免不必要的负疚感。当孩子真正理解了他的有意或无意的行为后果，他会真诚地认错，以下几个步骤供参考：

1．尝试让孩子实话告诉你发生了什么事。

2．客观地描述他的行为后果，例如，让受伤害者说说被推倒或被嘲笑是什么滋味。你可以告诉他，他没有按时回家的时候，全家人都为他担心，而原订计划不得不取消等等。

3．帮助孩子认识到他的行为以及涉及到的他人的感受。

4．最后非常重要的是请孩子想想有什么补救办法，避免再次发生。

5．如果惩罚孩子，事先一定要向他解释清楚为什么。

以强化儿童判断力为前提，培养孩子的自控能力是必要的。如果自控能力培养不当，孩子会变得优柔寡断。我对自己童年的一件事记忆犹新，即失控后的可怕后果：上课时我想上厕所，但不方便，我尿湿了裤子，受到的嘲笑使我羞愧难当。事后回想当时发生的情况，我敢肯定我能忍住，但别人对我说话的方式反倒会使我失去控制。我想老师的尴尬可能和我一样。

因此：

• 别要求孩子去做超出他们年龄的事。

• 别使用抽象概念，解释清楚你对孩子行为举止的要求。

• 做不好的事情做错了，不要去责备孩子，如他们的身体不够灵活等。

• 提倡积极正面的交流，尊重孩子。