家庭教育的原则——严而有慈、创设环境、情感同向（三）

(四)严而有慈

在家庭教育中，最难掌握的是严和慈的问题。“有严无慈”或“有慈无严”，是家庭教育中常常出现的偏向。只有父母对孩子既严格又慈爱。子女才会言行谨慎，才会尊敬长者。而放任自流没有规矩，子女就不会听话，过于严厉滥用父权，子女就会对抗。诺贝尔奖获得者李远哲，一家8个兄弟姊妹中，博士4人，硕士、学士各1人，他们都有一个共同的特点，除了在学术上有非凡的成就，在体育、音乐方面也都不同凡响。是什么教养方式使他们个个头角峥嵘呢?李氏兄妹异口同声的结论是:“父亲管教严而不苛，他采取鼓励的方式提携我们，让我们先是不敢偷懒，久而久之，变成不想偷懒，而有一股工作狂热了”。他们的父亲李泽藩是一位台湾普通教师。他说:“合理而严格的教育是我要求孩子的原则”。严格是必要的，但要明察秋毫，给孩子辩解的机会，合理的严格才会有好效果。当孩子有不当行为时，一定要查清楚，错了就必须给以处罚，哪怕是合理的打骂也可以。但当孩子领悟时就必须疼爱他，让孩子知道他的行为已得到肯定和支持。

父母教育子女应该做到严而有格，慈而不娇。

(五)创设环境

搞好家庭教育，“治家”很重要。所谓“治家”就是把家庭关系处理好，创造一个和谐的、民主的、良好的家庭环境。环境对孩子的成长具有潜移默化的影响。

创设环境还包括给孩子创造一个好的生活、学习的居住环境。例如，中国古代思想家、教育家孟子的母亲，为了让孟子成为有学识的人，三次搬迁其居。颜之推曾指出:“是以善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”。这说明居住环境的重要。另外，孩子交友也有讲究，俗话说:“跟好人学好人，跟燕子学飞行”，也是有一定哲理的。

(六)情感同向

父母有共同承担教育子女的责任，而且教育子女时口径要一致，情感要同向。

一个家庭，应该成为一个紧密团结的整体。家庭成员之间必须配合默契，活动协调，互相之间最好不要出现明显冲突。孩子好像一架异常敏感的“调节装置”，对成人之间轻微的意见分歧也有所反应。母亲对严格的父亲所流露的令人难以觉察的不悦，祖母翘起嘴巴故意把门用力关上；夫妻之间当着孩子的面争执不休等等，这些言行举止，只会使孩子学会“钻空子”，有的孩子还会利用父母之间的“不和”来达到自己平时达不到的目的。

在一般的家庭里，父母和子女之间的关系一般是“父严母慈”。做母亲的管“养”，做父亲的管“教”。做母亲的看见孩子不听话，不去禁止他，都是吓他说父亲来了，做父亲的碰见儿子调皮捣蛋，除骂一顿、打一顿之外，全不用点心思去爱。这样，孩子见到父亲就像老鼠见到猫一样。长此下去，孩子就会疏远父亲，在母亲面前撒娇，造成两面性格。

做父亲的一面教儿子，一面也要养儿子;做母亲的一面养儿子，也要一面教儿子。父亲要教育儿子尊重母亲，母亲也要教育儿子亲热父亲。父母双方同教同养，有严有慈，态度一致，要求一致，情感同向，共同承担教育的责任，这是做父母必须遵循的原则。

除以上六条原则必须遵循外，还有平等的原则，循循善诱的原则等等。

家庭教育的基本原则，在一定程度上反映了家庭教育的特点，符合家庭教育的规律，是搞好家庭教育的重要保证，对于各种类型的家庭都有一定的指导意义。