家庭教育的原则——教育抓早（一）

搞好家庭教育，必须遵循家庭教育的共同原则。家庭教育的原则主要是：教育抓早，以身作则，因人制宜，严而有慈，创设环境，情感同向。

(一)教育抓早

教育抓早是指教育要从小抓起。陶行知先生说:“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养待宜，方能发荣滋长。否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。所以，小学教育是建国之根本，幼儿教育尤为根本之根本”。近代科学研究发现，1岁至4岁是一生中智力发展的关键期，如果以17岁所测智力为一百，则4岁时智力已达50%,8岁时智力已达80%，13岁智力达92%。同时研究认为，2~3岁是儿童学习口头语言的关键期，4岁是形成知觉发展的关键期，5~6岁掌握词汇的能力发展最快。南北朝时，颜之推的《颜氏家训》一书曾记载了为什么要抓早期教育的缘由，颜之推认为，“人在年少，神情未定”，有很大的可塑性。还说:“人生幼小，精神专利，长成以后，思虑散逸，固绝早教，勿失机也”。意思是说，人生早期，思想单纯，是教育的良机，长大以后，思想复杂，较难管教。同时，他还用孔子的话“少成若天性，习惯如自然”的观点，强调早期教育容易养成相当稳定的习惯。

朱庆澜先生曾用生动的比喻指出早教的重要。他认为，6岁以前，孩子的家庭是“至关重要的事”。他说:“因为小孩生下来，好似雪白的丝。在家里养活六年，好似第一道染缸，六岁进了学堂，好似第二道染缸;二十岁后出了学堂，到世界上同人办事，好似第三道染缸”。他认为，关键是第一道染缸打上 “红底子”，以后受到良好的教育和影响，“红底子”也不会很快变化。如果第一道缸染上“黑底子”，以后就是受到好的教育和影响，原来的“黑底子”也很难褪去；假如以后再遇上不热心的先生和坏朋友，就会将“黑底子”一层一层加上黑色，这样“自然变成永不脱色的黑青，永不回头的坏蛋了”。

从生理学的角度来看，教育抓早也是有理论依据的。实验证明:人的大脑是由140亿个左右的脑神经细胞构成的，在胎儿形成后的两个半月到4个月为第一增值高峰；出生后的第3个月为第二增值高峰，到两岁时脑细胞数目基本稳定，也就是说，两岁左右的幼儿脑细胞的数目与成人脑细胞的数目是一样的。有些家长担心，孩子学习负担重，会伤脑筋的。其实不然，关键在于科学的动脑筋，脑细胞越用越灵活，这是符合生物的“用进废退”规律的。有人提出这样的假说:如果人脑每小时有1000~1200个脑细跑衰亡，照此推理，当他活到100岁时，脑细胞只损失了10亿个左右。

人的大脑表面积约为2200平方厘米，经科学研究，发现人脑尚有90%的潜力未被利用。如果一生中勤学好问，大脑储藏的各种知识可以相当于美国国会图书馆藏书的50倍，即5亿本书的知识。对大脑行进智力开发的潜力是很大的。潜力发展最佳期是3~4岁或2~7岁。

唐代诗人自居易五六岁时就能做诗，德国大诗人歌德8岁能用德文、意大利文、拉丁文、希腊文进行读和写，当代著名女作家冰心3岁读古诗，7岁读古典小说，11岁能读《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《红楼梦》等十几部著名的古典小说;中国科技大学少年班大学生，基本上都是11~14岁上大学的。事实证明，教有必须抓住一个早字。