打造高效课堂 优化育人环境 提高教学质量

高效课堂就是高效率的课堂，就是在有限的时间内最大限度的实现教师的教与学生学的完美结合。如何实现高效课堂一直是困扰我们教师的一大难题，其实每一位教师都很想把自己的课上成一流的，精彩的，让每一个孩子都喜欢，就如同是一日三餐的需要，达到教与学的双丰收，但真正实现它有谈何容易，当下又把高效课堂作为教师工作的重中之重，下面我就结合工作性质及教学实际粗浅地谈谈如何实现高效课堂，提高教学质量，不妥之处请大家海涵，有借鉴的地方希望与大家共勉。

俗话说：打铁还须自身硬。首先：教师要具备最基本的职业道德素养，要忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，乐于奉献，做到持之以恒，无怨无悔，把教书育人作为自己的一项事业，有了这样一颗“野心”，然后脚踏实地，兢兢业业，勤勤恳地践行自己的诺言，我想这是实现高效课堂的基础也是核心。

其次：要有丰富的学科专业知识，精通业务，广泛的兴趣爱好，敏锐的思维，行云流水般驾驭教学的能力，急中生智的应变能力和良好的心理素质，人际关系，胆大，心细，果断的处事能力，以及与时俱进的魄力。学生的知识来自四面八方，师者传道授业解惑也，师不必不如弟子，弟子不必不如师，这些都是对教师的极大挑战，闭门造车，孤陋寡闻已不适应日新月异的教育形势的需要，这就迫使教师要不断的学习再学习，阅读各种书籍，不断充电，转变教育观念，敢于打破常规，用发展的眼光的看待学生，一根粉笔，一根教棍已成为过去，取而代之的是人性化的课堂，赏识教育，成功教育，蔚然成风，面对改版的教材及版本间知识结构的差异，如何适应新教材新教法都是教师们思考的问题。具备这些功底不是一朝一夕，一挥而就，而是要倾注大量的心血，潜心钻研，发奋学习。教师的一桶水与一杯水已不再是简单的倒满，而是甘甜的，沁人心脾，意味深长，回味无穷滋养下一代茁壮成长的一杯水，这桶水的份量显而易见，所以要树立终身学习的信念，这更是打造高效课堂的必备。

第三：通晓教育学心理学知识，用理论去指导实践，在实践中内化理论。掌握一些教学原则，了解儿童的年龄及心理特征，懂得每个年龄段孩子们的需求，从而有的放矢的进行教育，遵循教育规律，让每个孩子张扬的个性得到健康自由的发展，这是每个教师应具备的，有了这些装备，教师在工作中才会游刃有余，如鱼得水。

第四：精心备好上好每一节课，深钻教材，探讨教法，了解学生的知识的现状，做到既备学生又备教材，既备教法又备学法，既要考虑优等生又要照顾学困生，所以每堂课的设计都要符合儿童的需要，力求生活化，趣味化。让孩子们以轻松愉快的心情积极主动地参与到学习中，视学习为乐趣而不是负担。对每一道习题的设计，都要做到有备而来，巩固新知，启迪新知，还要遵循由易到难，循序渐进，螺旋式上升的教学原则，课堂中还要及时注意调控，对学生的情感需要，做出积极地应对决策，还要经常性的进行自我反省，反省教学中的成功与不足，让自己的课堂逐渐趋于高效。

第五：对学生进行良好学习习惯，学习品质的教育

课堂始终是一个互动的过程，教师的高效未必就能实现学生的高效。每个学生来自不同的家庭，他们的行为习惯，意志品质不尽相同，这就要求教师在塑造自己的同时，别忘了与你互动的对象，两好搭一好，孤掌难鸣就是这个道理。为此，对学生进行良好学习习惯于学习品质的教育显得尤为重要，这就要求学生从平时的一点一滴做起，课堂上养成认真倾听，积极发言，课内外作业按时保质保量完成，按时作息，大胆质疑的习惯，让他们从小端正学习态度，明确学习目的，有了这样的前提，高效课堂一定会离我们越来越近。

第六：实现家庭教育与学校教育的优化

学校设置的家校联系卡与信息通讯为教师与家长搭建了一个交流的平台，特别是学生每天的家庭作业家长首先做到了心中有数，家长可以做到监督作用，避免了学生少抄作业或少做作业的现象。学生中出现了问题，教师可以通过电话联系家长，做到了学校教育与家庭教育的合二为一，这无疑又是向高效课堂迈进的有效途径。

总之，打造高效课堂，优化育人环境，提高教学质量，是每一位从教者的心声与美好愿望，但真正要实现它，还须一个慢过程，它需要教师付出艰辛的努力，这努力不单单是忙里忙外，不单单是给学生多出几道习题，多批阅几份试卷，多背几篇课文，多写几个生字，而是需要教师的智慧，金点子，妙办法，让课堂妙笔生花，让课堂真正成为学习的乐园，作为一线教师的我深感责任重大，我会满怀信心地去尽力，没有最好，只有更好，认真就是水平，落实就是能力，态度决定一切。我想我们每位教师都能朝着这个方向去努力，去奋斗，相信我们的课堂一定会走向高效。