鼓楼教育再放大招，推出"4.0版初中"

近日，南京市鼓楼区教育局主办的“2018鼓楼区学校自主发展工程启动仪式暨南京育英外国语学校4.0版教育改革发布会”在南京民办育英外国语学校举行，南京民办育英外国语学校校长华勇介绍了育英2018年即将打造的“4.0版初中”的相关情况。

择校专业指导，学习计划制定，全面系统学习

为什么叫做“4.0版初中”？

2.0版 学校：苛求教育的同质化、标准化和封闭化

3.0版 学校：追求教育的多元化、国际化和信息化

4.0版 学校：提供个性化、定制化和服务化的教育

4.0版的教育理念是立足学生核心素养的培养，为每个学生提供个性化、定制化和服务化的教育，培育未来国家所需要的精英人才。

“4.0版初中”又是什么？

育英外校华勇校长从以下六个方面

作了内涵解读

1、教育理念的4.0

直接与国际接轨，运用大数据智能化手段，为学生提供个性化、定制化和服务化的教育，培养未来国家所需的精英人才。

2、行政管理的4.0

以往的行政管理，问题都隐藏在暗处，信息不对称，难管！而在4.0版下的行政管理，运用人工智能的办公系统，将隐形的管理显性化，让每个老师都对学校充满责任感和自豪感！

3、教学模式的4.0

“对分课堂”的教学模式，将课堂时间一分为二，老师和学生共同参与，精讲在前，内化在中，互动在后。共同找出问题、解决问题，从而提升学习成绩。

4、学习方式的4.0

基于整个学习过程与人工智能的结合，通过精准诊断、选择性补偿、个性化提升等环节，促进学生学习方式的智能化。

5、评价体系的4.0

学校对老师的评价，不能仅从个人喜好、情感亲疏来决断，而是需要有充分的数据和理论支撑，引进先进的人力资源体系。杜绝“任人唯亲”！既鼓励团队合作，也考察个人的作用，充分发挥每一个老师的主观能动性！

6、学生成长的4.0

基于导师制的个性化成长方案。未来在育英，会为每个学生匹配3年的跟踪导师，根据学生的体格、人格、思想和志向，制定个性化的生涯规划方案，甚至于每个学生接收到的寒暑假作业不一样，都将成为现实！

现场，育英外校教务主任杨永老师作了题为《4.0版教学在学校场景下的应用》的发言，他认为，育英外校4.0版这一前瞻性的设计，只有在学校教学的源头活水中游刃有余的运用，在学生成绩的终端显示中被肯定，才能彰显其价值。

大数据系统可以提供极其丰富的数据，而我们可以便捷的在班与班的比较中、班级内部的分析中、学生知识点的个性呈现中，进行精准而有针对性的教学设计和辅导。

现场，还邀请了来自国内外教育领域各方面的专家，对学校教育的模式进行了探讨。

大数据精准教育专家江苏飚众教育创始人黄宋华认为，人工智能和基于大数据的底层分析，是未来学校发展的影响和趋势，教学将全面实现智能化。

国际教育专家常青藤教育创始人CEO尹珺认为，从国际教育和职业规划的角度，定制化和服务化的教育，是走在世界教育前端的教学理念，需要大力推广。

南京大学南博科学教育研究所首席讲师、中国家庭教育研究协会特聘研究员刘霞老师说，4.0版本下的育人模式，家庭教育不可或缺，家庭+学校形成合力，共同推进教育的进步。

复旦大学心理学教授、普林斯顿大学心理学博士、耶鲁大学博士后张学新教授说：个性化的教学诊断，是符合时代发展和教学规律的，因材施教，是4.0版的核心精神。

最后，鼓楼区教育局局长柴耘作了总结讲话，对育英外校的4.0版本，给予了充分的肯定和期望，自主发展之路需要老师们对人工智能、现代育人理念、现代心理学基础知识、现代课堂模式等要有精准的学习、理解和运用，要有学科视野和世界眼光。

4.0版初中

为民办教育，

为国育英才！

鼓楼微讯

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