厉害了！3名医生编写小学生防近视读本！防控近视，这些知识一定要知道！ | 特别关注
随着电子产品的普及，我们身边的“小眼镜”越来越多。
孩子的近视问题愁坏了不少家长，但其实，除了家长们关注孩子的视力问题，还有很多人也是操碎了心呢！
就在前不久，福州有3名眼科医生做了一件很有意义的事情，他们利用业余时间，编写了《小学生预防近视护眼读本》。
最特别的是，这是分级读本，即根据不同年级小学生的理解力，分为低、中、高3个部分编写，以帮助孩子们正确认识眼睛，掌握近视防控相关知识。
福州3名医生编写小学生防近视读本
3本分册对应低、中、高年级
“这件事，我们其实很早就想做了。”刘光辉副主任医师介绍，作为眼科医生，看到越来越多的孩子近视，他们觉得非常痛心。小学是近视防控的重要阶段，但市面上一些能买到的关于视力保护的书，对于小学生来说晦涩难懂，因此很有必要编写一套科普读物，帮助小学生了解近视防控的相关知识。
他们的这个想法，与福建科学技术出版社编辑李英不谋而合。李英的孩子也有近视，正好在该科室就诊。大家常常聊天，就碰撞出了选题的火花。
3名眼科医生和李英考虑到不同年龄的学生在知识结构和理解能力上存在差异，认为读本要分级编写。其中，徐朝阳主任医师任高年级（小学五、六年级）分册主编，刘光辉副主任医师任中年级（小学三、四年级）分册主编，郑永征副主任医师任低年级（小学一、二年级）分册主编。
“修改20多稿，耗费4个多月时间，才有了这3本读物。”李英介绍，这是国内率先推出的小学生近视防控分级读本。
读本图文并茂，很适合小学生阅读
记者了解到，这套读本预计5月底大规模印刷，但目前已有许多家长想要。
对于编写过程，刘光辉说，最难的是在保持医学科学性的基础上，用通俗的语言编写。为了让孩子们能看得懂读本，医生和编辑还一同进校园，和老师、孩子沟通，逐字逐句斟酌编写。
记者看到，小学一、二年级的读本根据低年级孩子的特点，不仅用了拼音，而且语言风格通俗俏皮，图文并茂。小学五、六年级的读本，关于近视的原理等知识有了更多拓展，但都在小学生能理解接受的范围内。
真性近视不能治愈！家长千万不要“病急乱投医”！
俗话说眼睛是心灵的窗户，如果这扇窗户不明亮了，比如近视了，肯定着急啊。因此有很多家长因为过于慌张，就会出现“病急乱投医”的情况。
于是一些商家就利用这种心理，推出各种号称能在约定期限内帮助孩子降低度数甚至治愈近视的广告，像什么“近视治愈”“康复”“近视克星”等。
很多家长都被这种“神奇”的治疗效果吸引，但实际上真的有效吗？前不久，国家卫生健康委等6部门联合发文，明确表示不得在开展近视矫正对外宣传中使用“康复”“近视治愈”等带有误导性的表述。
真性近视是一种不可逆变化，目前还没有安全有效的办法能使其恢复。也就是说，真性近视不可治愈！
既然真性近视不能被治愈，那应该怎么办呢？今天就让我们来了解一下。
1
近视是如何形成的？
眼睛犹如一件精密调节的仪器。正常情况下，光线依次经过角膜、晶状体、玻璃体等部位发生折射，最终在视网膜上形成影像。
人眼在调节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视。
2
近视可逆吗？
医学上，近视分为屈光性近视和轴性近视，前者与角膜或晶状体屈光力的改变有关，后者由于眼轴长度延长所致，也就是我们常说的真性近视和“假性近视”。
但“假性近视”只是睫状肌痉挛所致，并非屈光学上的近视。因此，应该称为“调节性近视”。
“调节性近视”是可逆的，也是可以预防治疗的。但如果没有及时发现并解决“调节性近视”，同样会演变成真正的近视。
而真性近视则是不可逆的，严重情况甚至会导致失明。
3
真性近视能治愈吗？
不能！依据目前医疗手段，真性近视只能被“矫正”，而非“治愈”！
常听说的近视的治疗方法有局部药物、光学眼镜、角膜塑形镜、手术治疗等，基本原理均为改变光线折射路径或者延缓眼轴增长，控制近视进展，但根本不能逆转已经发生的近视眼结构改变。
所以，近视后唯一能做的就是延缓近视度数加深的速度。
共同呵护好孩子的眼睛！这些防控近视知识一定要知道！
近日，国家卫健委发布一组调查数据显示，2018年我国儿童青少年总体近视率达53.6%，其中，高中沦为近视“重灾区”，高中生近视率高达81%！
而且近视呈现低龄化趋势，高度近视比例也逐年上升。
那么，防控近视应该从什么方面入手？
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参考来源 |
福州新闻网《福州3名医生编写小学生防近视读本 语言通俗易懂》（作者：陈丹）
科普中国《官方声明：近视根本不能治愈！近视以后只能…...》