快看中招光荣榜！南阳市第十二中学的学霸这样学习！

智慧勤育人，汗水铸硕果。

放眼南阳市第十二中学校光荣榜：2009年李蓓蓓、2012年赵彬鑫、2018年张夏冰同学在中招蟾宫折桂，中招成绩实现了逐年增长、稳步发展的目标，再创历史新高。

骄人的成绩，源自众志成城的优秀教育团队智慧碰撞的结果。多年来，市十二中教育集团用不懈的努力，诠释出幸福的内涵；用脚踏实地的实践，使优质教育精彩绽放。

文化浸润，书香满校园

漫步校园，芳草修竹，绿树掩映，一花一木、一石一景皆育人。

学校主教学楼——润德楼

从仁爱楼到力学行仁雕塑群，从书简到书卷，从爱心石到暖语亭、长情廊，一个“爱”字把整个校园文化珍珠般串起来。艺墨墙上，师生们的书法、绘画、诗词美文作品，翰墨飘香，丹青溢彩。

校园一角：长情廊与劝学雕塑

书卷气息扑面而来，书香的芬芳溢满了校园，为师生共同徜徉书海浸润书香，创设了浓郁的文化氛围。这里有激越的文字，书写对教育的坚持；有老师们的教育故事、随笔佳作集结成册的书卷；有促进学生全面发展打造出的“书香墨香”校园。

学校新建大门

可谓是，在市十二中这片热土上，有着全体师生润智润德，立大志，听暖语，感仁爱，绽芳华的美丽景观。

精塑管理，多元齐绽放

谈及精塑管理，多元发展，校长陈雅丽深情地告诉记者，成绩的取得，不是一朝一夕的事。这些年来，学校遵循“雅行、立德、笃学”的校训，形成了“循循善诱、诲人不倦、陶冶心灵、启迪智慧”的教风和“博学、善思、探疑、好问”的学风，不忘“为学生创造自在、自信学习环境”的使命，倡导“为学生一生幸福负责”的办学理念，致力于“做幸福老师、打造幸福课堂”，班子成员凝心聚力，转变角色，带领教师主动学习、幸福工作、和谐发展，用实际行动践行服务理念。

校领导与张夏冰同学、李玉梅老师亲切交谈

“在实际工作中，我们坚持依法执教、以德治校。加强制度化建设，规范管理。落实三级管理，竞比出成效。”陈雅丽说，学校管理呈三级分解，校领导管理年级主任，年级主任管理班主任，班主任管理学生，一级抓一级，级级有落实；一环扣一环，环环见成效。三级管理坚持五个一：一天一碰头、一周推一优、一周亮一剑、一周一总结、一周一反馈。

竞争，让团队焕发勃勃生机。在这种链式管理中，先进班级的班主任和优秀备课组长“喷涌而出”，在学校组织的道德大讲堂中，台上一声声饱含真情讲述，台下师生都为之动容，雷鸣般的掌声，一次次送给优秀的教师们。

两翼助飞，专业求精致

走进南阳博物馆研学

用心血和汗水浇铸的奖杯，谱写了一曲“和谐、尚德、高效、创新”的班主任团队和备课组团队之歌。

“千般仁爱、万般柔软”。班主任们无怨无悔，躬耕不怠，博众家之长，借他山之石，着眼中招，挥舞拼搏的双臂，鼓动智慧的双翼。用无条件的爱唤醒、激励、陪伴、影响学生，润智润心。

早励志，晚总结，周分析，月表彰。在市十二中形成浓厚的比学赶超的学习氛围。每天班主任们利用微信平台，拍照片，制美篇，留记忆，存美好，激励了学生，感染了家长。

该校还有一个经典之笔，就是备课组团队实行集体备课制度。做法是：“备课标，备学生，备教法”三备，“定时间，定地点，定课题，定主讲人”四定，“统一教学进度，统一教学目标，统一教学重点，统一作业分量，统一考查办法”五统一，实现学案共享，智慧共享。尤其在交流中学习、在学习中提高，通过新老教师“拜师”结对，以老带新、以新促老、互为榜样、竞比共进，从而打造出一支技术优良、甘于奉献的教师队伍。

仁爱施教，匠心哺育人

校园一角：暖雨亭

“仁爱”是教育的原动力，没有爱就没有教育。

老师们时刻谨记自己的教育职责，用仁爱之心激励学生，用工匠的精神与智慧，促进学生健康发展。

该校关注学生的身、心、智同步进行、均衡发展，积极开展阳光大课间，学练京剧体操，坚持体育运动，将体育成绩计入总成绩。成立心理咨询室，从而打开学生心结、缓解考前压力，为学生心理健康保驾护航。

多姿多彩的社团活动，展示了学生个性，进一步拓展了第二课堂。“清明祭英烈”、“参观博物馆”，弘扬传统文化，激发家国情怀；“读书征文”、“名著故事演讲比赛”，让学生跟名著结缘，与大师对话；“诗歌朗诵会”、“英语口语演讲大赛”、“寻找校园最美诗人”，丰富校园文化生活；冬至“包饺子”、端午“裹粽子”,将传统文化与动手实践结合起来、学校与家长联动起来；新年各班举办音乐会，让学生在音乐中徜徉；排演独具特色的舞台剧《木兰辞》，促进了学生素质提升。

采访结束时，陈雅丽兴奋地告诉记者，来到市十二中的学生，经过三年的学习生活，收获的不仅仅是高分，不仅仅是重点高中的录取通知书，更有思想上的自由和深邃、精神上的丰富与高贵。让每一个学生成为会思考、懂感恩、知情趣、明进退、有温度、有家国情怀的人。

中招光荣榜

张夏冰：657分 九二班（班主任：李玉梅老师）

她是一个有梦想的人。她从小喜欢李清照，在李清照婉约细腻的诗词中成长，读古典诗词是她最享受的事儿，成为诗人是她最美的梦想。随着岁月的不断流转，文学熏陶使她成为会思考、懂感恩、有情趣、有温度、有家国情怀的人。

她是一个有动力的人。她热爱生活，具备了向上的思维品格、较强的学习能力，完善的个性特点。

她是一个自觉自律的人。她以高标准要求自己，把优秀当作一种习惯。有较强的分析问题能力，有独立自主的见解和坚实的意志品质。每天早上雷打不动六点起床跑步，放学完成作业之后仍然要按照自己的小计划复习，她是用自觉主动拼出了自己的天地。

赵浩狄：649分 九四班（班主任：李海瑞老师）

赵浩狄说，学习最重要的是自觉，要抓住课堂上的每一分钟，提高课堂学习效率。做好课前预习和课堂小结，对于做过的错题一定要积累在错题集上，并及时回顾，保证错过的知识点不会再错。

在父母眼中，赵浩狄是一个乖巧，内敛，懂感恩，能吃苦的孩子。在生活上不和别人攀比，对于吃穿从不向家长提任何要求。

班主任李海瑞老师点评自己的爱生,他是一个阳光大气的男孩，是班级的班长，有很高的威望。他能够为老师分忧解难，也是同学们的领军人物，乐于帮助同学们解决学习上的问题。

毕明扬：644分 九三班（班主任：董华老师）

毕明扬的成绩是这样练出来的：“我的思维逻辑性比较强，文学功底还可以，我喜欢看书，从名著到小说，从科幻悬疑再到情感，都是我的最爱，我也喜欢钻研问题，一些问题的答案尽管不可思议，但却和我大胆的猜测最为接近”。

毕明扬的妈妈说，孩子从来不讲究吃穿，有时还会帮我做家务。学习很轻松，也不是个书呆子。

班主任董华老师认为，毕明扬的优点所在是上课听讲认真，不管是听讲中的问题、做题中遇到的问题，她都会记下来，课下能做到不耻下问。

苗怡帆：642分 九四班（班主任：李海瑞老师）

谈及学习方法，苗怡帆无不兴奋地告诉记者，合理规划，培养时间观念，做作业不拖拉，集中注意力，才能提高学习效率；进入学习低谷期时，进行必要的压力缓解和心理疏导，相信自己！

“学习有自己的方法和能力，做事认真，坚持到底。”苗怡帆家长说。

班主任李海瑞老师认为，该生聪明好学，自觉，有主见，团结同学，尊重老师。

孔诗涵：640分 九四班（班主任：李海瑞老师）

孔诗涵谈及学习秘诀，首先要端正学习态度，把学习当成自己的事情，要在正确的时间内做正确的事。其次应讲究“学”与“乐”相结合，该学习时要专心、认真的学习；该放松时要做到有利于身心健康的放松，不能只一味地死学，也不能过于贪玩。最后，也是最重要的，要提高学习效率，课前预习，课上专注听讲，最后复习。在考试中平稳发挥，才能真正收获知识、快乐与自豪感。

班主任李海瑞评价该生，是一个有理想、有思路、有目标、有恒心的孩子。有定性特质，也有很强的学习积极性和班级荣誉感。

马博晨：639分、九四班（班主任：李海瑞老师）

马博晨表示，首先要建立学习目标，有目标才能约束自己好好学习；上课注意听讲，不放过任何知识点；做好课前预习，课后复习，善于总结错题；学与玩有效结合，做到不死学，活学活用；多读书多看新闻，扩充自己的课外知识量。

说起孩子，马博晨家长自豪地说，孩子学习讲究技巧，懂得举一反三，老师布置的作业都能按时高效完成；生活上独立性很好，善解人意，虽然也会与家长发生不愉快，但都能及时调整情绪，做到有错就改。

李艺佳：637分、九三班（班主任：董华老师）

李艺佳认为，自己能培养良好的学习兴趣和习惯，课上认真听讲，不懂就与老师同学讨论提问。课下积极完成作业，及时预习复习知识点。文科在理解的基础上认真背诵，理科整理错题，归纳总结重要的题型。假期也能合理利用时间，补充漏洞。

班主任董华老师眼中的学生：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。李艺佳是个学习勤奋，文静内敛的孩子,生活中善于观察事物细小的变化;在课上她喜欢钻研数理化知识;遇到不懂的物或事就要打破砂锅问到底。在课下尊敬师长，能与同学和睦相处，是同学们的榜样。

李梦瑶：637分 九三班（班主任：董华老师）

李梦瑶课堂上听讲保持专注。上课注意力高度集中，不放过老师讲的每一个细节，口袋里经常备有风油精，实在困了用下；各科疑难不遗留，遇到难题不会时及时记下来，到学校问同学或老师；及时纠错，并保留纠错记录。做到不在类似知识上出现第二次错误。

老师心目中的爱生：勤奋刻苦，认真细致，独立思考问题能力比较强，不因一次失落而气馁，也不因没受到更而失涣。正所谓，深谷芝兰，不以无人而不芳！

本报记者 王秀云 通讯员 周跃辉 文/图丨责任编辑 蔡鲜丨监制 于欢