联家校心，暖彼此情！2021年杭州市学校心理活动月启动

5月12日上午，2021年杭州市学校心理活动月开幕仪式在杭州市卖鱼桥小学文汇校区举行。

本次心理活动月的主题是“联家校心 暖彼此情”，探索与研究学校层面如何聚焦家庭教育中的心理健康问题，疏导家庭情绪、促进家校良性互动，实现家庭良好发展的美好教育终极目标。

近年来，杭州市心理健康教育围绕“高水平建设美好教育”的总体规划，促进儿童青少年心理健康、实现美好成长。

2020年11月，杭州市以市委教育工作领导小组的名义率先出台了《杭州市推进儿童青少年心理服务体系建设实施意见》，整合社会、各部门资源，加快建设儿童青少年心理服务体系，也为接下来五年杭州学校心理健康教育绘制了蓝图。依托心理主题活动，开展系列心理月的活动，营造安全温暖、支持接纳的学校和家庭心理氛围，推动以学生为中心建设积极心理环境，就是其中的重要一环。

杭州市教育局相关负责人表示，心理活动月中，全市各地各校积极参与，有83%的直属学校和77%的区县市递交了活动详细方案；在组织的230场心理活动中，面向全校学生的占了8成以上，涵盖教师的活动超过3成，家长参与的活动近二成，各级各类学校，围绕主题开展的心理活动突出学生主体、形式多样、内容丰富，希望参与其中的师生、家长有真真切切的心理疏解、有切切实实的心理成长。

活动还宣布了2021年杭州市学校心理健康教育20个重点研究项目，杭州市学校心理健康教育指导中心办公室将对这些重点研究项目进行全程管理，项目研究周期为一年，至2022年5月结束。

在开幕式活动上，卖鱼桥小学校长罗才军和学校全纳教育中心主任周李萍分享了卖鱼桥小学全纳教育的实践之路。

卖鱼桥小学从2019年全面推进学校全纳教育工作，这些年来，不断探索公办学校的全纳教育支持保障体系，助力每一个孩子的健康成长，让每一个孩子都享受公平而有质量的教育，让每一个从这里走出来的孩子都开开心心的。

“全纳”的理念是“接纳不同，全心包容”。全纳教育是以学校的融合教育、心理健康教育为基础，发展成真正的教育全纳。“不断转变教师、家长和社会的观念，以敬畏心、平常心对待每一个孩子，没有分别心。”罗校长表示，这是学校高水平教育发展的必然诉求，也是衡量学校品质、考量学校教育国际化、个性化、现代化的重要指标。

全纳教育中心有针对普通学生的支持，包括常规心理课程、多彩俱乐部课程、团辅和个辅。同时，为一批随班就读的特需学生制定及时有效的个性化教育计划。按照学生的不同个性和需求来促进教学，促进所有学生的参与，发挥学生的主动性和创造性，成就每一个孩子的更多可能。

学校的全纳教育团队有3位专职老师、3位兼职老师。为联合更广泛的资源做好全纳教育，2020年，卖鱼桥小学还聘请了杭师大附属医院党委书记、心理学博士骆宏先生成为智库专家，在学校成立“骆宏博士儿童心理健康工作室”。学校还聘请了多位资深专家担任全纳教育中心的常驻专家。让心理学方面的专家、研究者、教师、家长、社会机构一起融入进来，努力构建“家校社医”四位一体的全新的育人样板，融通“家校社医”，走活教育“一盘棋”，助力学生健康成长。

学校要培养什么样的人？罗校长说，学校曾培养过很多冠军、专家、各行各业的领军人物，但更多的孩子，未来更可能是一个平凡的人，但希望他们的面孔一径向着阳光，有着开放的心态，悦纳身边的人，对祖国有着强烈的认同感，对世事有着强烈的同理心，始终坚持肯定自己、超越自己、创造自己、善于学习，明白无论何时，都可以更好地选择自己的生活，因为学校告诉他（她），人生，就是不断成就自己更多的可能性。