怎样进行亲子阅读更有效？送上家庭教育专家建议！
作者 郑乐也
阅读，就是和孩子一起游戏
郑乐也
乐清市中心幼儿园园长，温州市人大代表，兼任乐清市家庭教育学会副会长，中高职称。曾获得浙江省春蚕奖，被评为温州市教坛新秀、教坛中坚、温州市五一巾帼劳动标兵、乐清市专业技术拔尖人才。
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阅读需要好心情，才能把书读好。
大人要后退一步，变成大儿童，
和小儿童在绘本中一起徜徉、遐想、共情，
才可能产生比较好的共读效果。
亲子阅读，就是大儿童和小儿童一起玩。
玩游戏使内容更加有趣，
孩子的注意力会更加集中。
和孩子阅读，就是和孩子一起游戏。
在现实生活中，许多亲子阅读的关系好比“唐僧师徒”的关系。家长像唐僧。重视亲子阅读，常常把绘本当成一个故事来讲，阅读公式化，采用“我来讲、你来听”， 通常是读、讲、念三种做法。像念经一样，把出现的文字读一遍，或者指着一行字认读，有时会再添加上一个道理。喜欢给孩子买书，希望书中有明确的中心思想、深远的意义，或丰富的美词佳句、描写手法等，在读后总要求孩子能说出个所以然来，才算没有白读。不同年龄段的孩子的阅读表现就像徒弟沙僧、猪八戒、孙悟空。
小班孩子如沙僧。善于倾听， 爱书不爱读，爱听不爱讲。懵懂的时候，书常被当成积木搬来搬去， 成为书的搬运工。偶尔翻开某一页，会天真地求助：师父，这是什么字？
中班孩子像猪八戒，喜欢新鲜、美的事物。对某一本自己喜欢的书可以反复讲、听，多少遍也不厌烦。在喜欢的画面上可以停留很久。不辨对错是非，只要自己喜欢，可以喜欢得无法用言语表达。
孩子的阅读表现像孙悟空， 往往是在大班的时候。这时孩子的阅读量多了， 有了一定的知识面和专注力， 但常常听完一遍就没了兴趣。观察较细微，可以发现成人没有发现的细节。思维跳跃分散，善于联想到绘本之外的事情。在阅读时，喜欢判断：这个人是好人还是坏人呢？经常把自己变成绘本中的角色来想象、创编情节。男孩子更会有英雄情怀，面对“坏人” 马上手舞足蹈、仗义一番。
就像唐僧师徒取经之路一样的不平坦、不顺利，很多家庭的亲子阅读， 对孩子的阅读兴趣、习惯的培养力不从心。对3 ～ 6 岁的孩子们来说，先让孩子爱上绘本。阅读是快乐而没有负担的，这才是父母追求的目标。
阅读不能只有看和读，要建立在孩子原有的认知经验上，加深体验。让孩子在阅读中自主性地体验、感受、发现、学习、表达。尊重孩子，欣赏孩子。不要拔苗助长，过多过早地认字反而会阻碍孩子看图阅读，采用孩子能接纳、能理解的个性化方式进行。
《乌龟王国》绘本故事缘起于“奇奇救龟”“乌龟报答”的关联事件，开启了乌龟带领奇奇一家人神游丰富的乌龟世界的故事。当你看到长得各式各样的乌龟，你肯定会忍俊不禁；当你听到“棉花云乌龟”“双驼峰乌龟”“花田乌龟”“草丛乌龟”这样的名字，是不是觉得很有趣？故事听起来很轻松，还传递出“善待小动物”“知恩图报”“真诚热情” 的思想观念，小朋友很喜欢。绘本通过通俗易懂的语言以及充满想象又自然的画风，呈现了一个图文生动搭配、人龟和谐相处的生态故事，让绘本读起来妙趣横生，津津有味，浮想联翩。作者还传达一个观念：在孩子成长的历程中，大人一定要相信孩子，尊重孩子，这样将体会到孩子不断地给你带来意想不到的惊喜。
怎样才让孩子理解，并且喜欢上这本书呢？
听一听：因为不认字，孩子还不能独立地读出绘本内文的意思， 所以他们需要先听一听。大人讲， 幼儿听，一起翻书。要注意，听一听、读一读可以同时进行。大人讲的时候，引导孩子读图。
读一读：幼儿的“读”不是读“字”，主要是读“图”。浅读：让孩子自己完整看书1 ～ 2 遍，说一说，乌龟王国有意思吗？哪里看不懂？细读：定格画面，引导幼儿捕捉细节，读出“入口乌龟”与奇奇一家人的大小对比，读出一家人在乌龟王国里受到欢迎的快乐游玩体验。
猜一猜：建议在刚拿到绘本时，先看看封面，念一念题目，猜一猜乌龟王国里面会有什么？带着猜想听故事，引起阅读兴趣。
演一演：孩子的学习是要通过亲身体验直接感知的。演一演其中一只乌龟的角色，让爸爸妈妈猜一猜。创设语言情境，加深体验， 助推想象。
讲一讲：就是围绕绘本进行交流。交流互动建议：
讲第三页时，问孩子：“假如你是奇奇的话，会接受乌龟的邀请吗？”讲第四页时，再问：“奇奇出门前，跟爸爸妈妈说了吗？”
“从哪里看出来，奇奇一家在乌龟王国里玩得快乐？他们都玩了什么？”排排顺序，锻炼孩子的记忆。按句式说一说：“先是……然后……最后……”
结合图文，鼓励孩子独立连贯地讲故事。
逐页翻阅, 找找认识的汉字， 做好前阅读能力准备。
联系生活，说说我们要怎样招待客人。进行一场生活教育，寓教于乐。
画一画：画画你最喜欢的一只乌龟。可以贴在家中，提醒自己像《乌龟王国》里的乌龟们一样热情待客；可以给自己画的乌龟取名，说说取这个名字的理由；也可以带到幼儿园与同学分享。
还可以玩一玩数页码游戏，掌握数字的概念知识。从扉页开始是第一页，那么这本《乌龟王国》一共有多少页呢？学习序数，国王乌龟在哪一页开始出现的？8 页和10 页之间是第几页，发生了什么呢？
总之，阅读一本绘本可以有多种玩法，目的在于解放孩子的手、脚、口、身体、心智和头脑，使孩子的语言表达、想象、逻辑推理、情感等能力获得多元发展。希望家长朋友们早日取得阅读的“真经”
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