关于家庭教育，学者总结了10句话，句句在理，个个实用

世上的每一个人都应该被温柔以待，都应该被赐予同等发展的机会，即便他们天生残缺，即便他们持有不同性格。

——题记

在中国家庭中，很多无奈的现实告诉我们，不能过度溺爱孩子，尤其是隔代抚养。很多家长以真爱之名，行溺爱之事。他们往往觉得，以前吃过的苦不想在让孩子重吃，以前走错的路不让孩子重走。其实这是一种自我的想当然，是一种精神的自我麻痹。

苦也罢，错也罢，都是每个人成长必经的过程，少了任何一个环节，成长就不完整，能力就不全面，更不要说事事包办的溺爱。看不得孩子吃苦，说到底是家长自己的问题，这是真正把孩子当成了自己实现童年自我的工具了，把孩子当成了自己的替代品，这是赤裸裸的绑架和侵犯。

孩子不管多小，只要超过两岁，他们都有感觉，都不会心满意足享受家长的全方位服务。他们都有探索的欲望、成长的快乐、自我实现的需要。只不过，这种独立成长被家长无情的残忍剥夺了。等到他们长大到有些需要父母再也不能替他们满足时，这种不满、不自在、无助就会跳出来，等待的只有与父母关系的紧张，只有父母的不理解和埋怨，而可怜的父母直到此时还毫不自知。

溺爱的孩子从小在家中养尊处优，从上幼儿园、小学，到选择朋友，到参加各种培训班，大小事父母亲自包办，从不让他们自己插手，也很少尊重他们自己的意见，他们也习惯了按照父母的安排行事。但是长大后，由于生活的逐渐独立和自由，他们就会与父母发生口角，冲突不断。

为何父母如此爱孩子，却遭到孩子的如此对待呢？原因就在于父母溺爱的结果，父母从一开始就剥夺了孩子们自我成长的机会，受挫感太低，社会适应性太弱。自己内心是怨恨父母的，甚至从小就埋下了记恨的种子，只是年少时享受惯了由父母带来的便利，以为只要有困难，只要有需要，父母都能满足。可是，毕业了，走向了社会，工作、社交、发展，有了自己的独立生活，父母帮不了一切，还要靠自己来面对，情况就会朝着完全相反的方向发展。

关于家庭中对孩子的教育，一位教育领域的有心人总结了10句教育真经，一起来学习下，争取早日跳出教育的错误泥潭。

01

父母对孩子的教养方式或给予的关注，跟子女的出生顺序有关。兄弟姐妹之间会为了争取到更多的爱而竞争。

02

长子往往聪明、有成就感，但害怕竞争。次子喜欢竞争，有反抗性。最小的孩子有雄心，但却懒惰，难实现其理想抱负。

03

子女多的家庭容易出现问题，比如情绪焦躁、行为障碍、精神发展迟钝、人格发展不健全等等。

04

父母的学识教养、家庭的社会经济地位、父母的人格以及对家庭和爱的理解与奉献的程度，这些一切构成了影响孩子未来发展的要素。

05

原生家庭中一些观念上的错误、迷信和根深蒂固，容易导致孩子的未来成长出现致命缺陷。

06

童年受到苛责和伤害的人，容易比常人更缺乏安全感。而童年经历过物质匮乏的人，对金钱的渴望与执念，会比常人更猛烈。

07

育的目的是引导孩子在合适的人生进程形成正确的三观，父母们最好以结果为导向，以情感为纽带，这样往往能做到事半功倍。

08

教育孩子前，先教育自己。自己优秀了，孩子自然会主动模仿。6岁前，孩子的模仿能力最强，他们的世界观和人格意识正是在这个阶段逐渐形成。所以人们才说，有其父必有其子。

09

溺爱不是真爱，很多家长把溺爱当做了爱，这是一种错误。溺爱是一种不负责任，是家长们的一厢情愿，是为了满足自我需要而实行的一种爱的欺骗和麻痹。这种爱在孩子长大后往往变为一种令他们感到窒息的毒药。

10

真爱反对溺爱，真爱以孩子的成长需要为核心，这种爱越多孩子就越健康。正视孩子的真实存在，懂得他们的真实需要，并帮助他们实现，这才是真爱。