好的家庭教育不仅要传授知识，更要家长的引领和示范

在电视上看到一个育儿节目，节目里来了两个家庭，每个家庭里都有一个小男孩。由于两个小男孩的性格不同，孩子之间总是出现这样或那样的状况，其中一个孩子总是被另一个孩子欺负。当再一次看到孩子被“欺负”时，傍边一直隐忍的家长终于忍不住大喊，让自己的儿子打回去。顿时现场一片混乱。

说实在坐在电视对面的我看到两个孩子在玩耍时，觉得其中一个孩子的做法确实有点过分。他不是喜欢抢东西，就是喜欢动手打人，即使用友谊结把他两个拴在一块，还不知道体谅别人，还经常因为自己的冲动弄到别人。然而见到孩子这样鲁莽，坐在一旁的家长也不及时上前干涉，以至于另一个孩子家长的情绪失控，造成了现场的混乱。

节目组人员的及时出现，维持住了场面，并把孩子和家长带到了室外的场地。在室外的滑梯上比较调皮的那个孩子的还是我行我素，而且给另一个孩子带来了不少困扰。节目组又拿出另一个大号的友谊结让孩子的爸爸戴上，并让他们在滑梯上给孩子们做了相互合作完成任务的示范。

有了家长的示范，接下来孩子的行为发生了根本性的改变，之前调皮鲁莽的孩子不在那样自我和鲁莽。上滑梯的时候还模仿爸爸的样子牵着另一个孩子的手，滑滑梯的时候还学着家长的样子相互照应。见到孩子这样的变化，家长显得也非常高兴。

从这个例子中我们不难看出，孩子的表现和家长的行为有着直接的关系。那位调皮孩子的过激的行为，没有得到家长的及时制止和引导，才最终导致了另一位家长的发火。后来滑滑梯时，经家长示范之后，孩子的行为得到了明显的改善。所以教育孩子不仅需要及时的引导，还需要家长的示范。

孩子就像一张白纸，而家长的行为就像一个画笔，只要被孩子看见都会在这张白纸上留下印记。而孩子就是一个未开垦的沃土，在这片土地上播种什么，就会长出什么，如果什么也不播种就会长满杂草。所以在教育孩子的事情上，家长不能不作为也不能乱作为。

在孩子的成长过程中，一定会遇到各种各样的问题和困难，面对这样的情况孩子不仅需要指导，更需要家长亲自示范。

天才物理学家费曼在他还没有出生的时候，他的父亲就认定将来他会成为一个物理学家，为了确保自己的预言，在费曼很小的时候就开始对他进行相关的教育。费曼还坐着婴儿专用的高椅子时，他父亲就给他买来了白蓝相间的瓷砖，并用各种方法摆放它们，教他认识形状和简单的算术原理。稍大一些，费曼的父亲还帮他在家里建立了自己的“实验室”，并且还亲子指导他修理收音机。

费曼再大一些的时侯他父亲就带他去博物馆，还给他买了一本《大不列颠百科全书》并且亲自给他读和解释其中的意思，就这样在父亲的培养下成为了天才般的物理学家。后来费曼回忆小时候的这些经历，是没有压力只有可爱和有趣的讨论。费曼小时候父亲对他的引导和示范对他后来所取得的成就起着非常重要的作用。

无独有偶，诺贝尔物理学将获得者尼尔斯玻尔小的时候，他父亲为了增加他的求知欲，就经常编一些科学研究的课题和他一起讨论。经过父亲的熏陶和启发，波尔从小就养成了思考的习惯，有时候还经常因为某些问题和父亲发生争执。

有一次父子间由于水的张力问题发生了争执，当然这个问题在作为物理学家父亲眼里并不是一个多难的问题，而波尔对父亲的回答并不服气。最后他们决定用事实说话，波尔在父亲的指导下，亲自己制作了一个仪器，并在父亲的实验室里做了一个成功的实验。父亲的示范和指导对波尔的成长起了很大的促进作用。

孩子有很强的学习和模仿能力，家长不经意间的一句话或一个举动对孩子都会产生深远的影响。所以平时在教育孩子的时候家长不仅要对孩子的行为做好引导，有时候还要跟他们做一个良好的示范。