扎心！状元都说寒门难出贵子，什么教育才是对的？
近几日，北京高考文科第一名的言论在网上广为流传。
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今年北京高考文科“状元”熊轩昂最近火遍了朋友圈和微博，熊同学接受媒体采访时直言不讳地直指当今教育现状更是引起人们的关注：“农村地区的孩子，越来越难考上好学校”……“你像我这种属于中产家庭的（孩子），衣食无忧的，而且家长也都是知识分子，而且生在北京这种大城市，是很多外地的孩子或者农村的孩子完全享受不到的”……“因为我这每一步的基础都打得比较牢靠，所以最后自然就水到渠成。”
听完了熊同学的讲述，也许无数家长又会慷慨解囊，大肆投入，然而，这样的投入真的有用吗？熊同学直言不讳，确实反映了当下教育的一些现状。也引人思考，家庭基础不好，就真的失去了阶层上升的机会了吗？在当今社会，什么样的教育是对的？教育的关键在哪里？
趣君找到了余教授对于教育的看法，希望专家的看法有助于我们走出迷雾。
专家：余爱水
中央财经大学兼职教授、博士研究生导师，北京大学书同家庭文化与家长教育研究所研究员。
孩子学习不好，那就一遍又一遍做题，不惜重金聘请家教？很多家长发现这个方法越用效果越差。
成才的孩子共同点是专注力强
孩子玩拼图游戏，很伤脑筋，半天拼不好，这时有些妈妈会帮忙或给出建议。家长的举动看似积极正面，但是，余爱水教授认为，“家长这是在打断了孩子的思考过程，不利于孩子专注力的培养。
成才的孩子，有什么共同的特点呢？就是持续关注。孩子们一生如果持续关注任何一个事物，并深入研究，即便是研究蚂蚁，都会成功的。成才与专注力相关，孩子关注一个事物持续时间越长越深入，就越容易成才，这是一个奥秘。一节课45分钟不眨眼睛，全神贯注听老师讲课的孩子，和那些关注持续度只有半个小时，只有15分钟，只有5分钟的，肯定大不相同。
在孩子小的时候，家长要有意识地让他专心地去做自己喜爱的事，哪怕在家长看来完全没意思、没意义，比如挖沙子、看小蚂蚁，不要评判，更不要打击，如此来养护他的专注力。
孩子对某事物越专注，他就越容易有所发现，不断从中获得成就感，因此就更愿意投入，深入钻研，产生良性循环。
教育其实并不复杂
余教授认为，“家长和学校最该做的是要用全身心的爱，去发现孩子的潜质，让孩子在这些学科中找到学习的快乐，自然就会有意想不到的收获。
我们的教育，高度凝结起来就是给予爱、接受爱，和创造快乐、拥有快乐、分享快乐，这是我们教育真谛，也是余教授这几年思考得出的一个结论。
教育家们认为，“除了伴有先天性疾病的孩子之外，几乎所有孩子都可能成为天才般的人物。
但是为什么经过若干年的学校和家庭教育以后，成绩却明显区分出来，一部分孩子显得特别优秀，而有的孩子则慢慢地落下来了呢？
这里不在于孩子本身，而在于教育，是教育出现了问题。搞好教育的一个先决条件，就是要用全身心的爱，去发现孩子的潜质，并加以培育，才能使孩子的天份得以保留并不断壮大。我们家长和老师要投入自己全身心的爱，以一种充分无以复加的程度长期坚持，才能取得理想的效果。
同时，要让我们的孩子在受教育过程中感受到快乐，也就是寓教于乐，这样接受新事物时，才能保持兴奋和激情。孩子如果对某一种学科不感兴趣，不觉得快乐，那么他的学习注意力、记忆力、想像力、创造力就会受到影响。
因此，解决孩子学习不好的问题，最根本的不是逼孩子一遍又一遍地去做作业题，也不是去请家教，而是要分析孩子在这些学科里，为什么没有兴趣。要协助他找到兴趣点，这些点是非常具体的、可被直接感知的，以此作为学习的驱动力。这是解决孩子们学习中各种问题最管用的万能钥匙。
孩子可以不成功但不能不安全
近年来，儿童意外伤害事故层出不穷、触目惊心，说明父母们对孩子的安全教育这一环节比较薄弱。
余爱水教授认为，“比起生命和安全，学习成绩没那么重要，孩子可以不成功，但不能不安全。如果仅仅论成绩，不论学校和家庭如何培养，当孩子们走出校门时，他们差别必将会非常大。那么，对孩子们成长具有普遍意义的目标是什么呢？
余爱水教授认为，孩子培养目标要有层次，其中最重要的就是安全。我们有不少的孩子确实很聪明，具有天才的脑瓜，学习也相当好，但是因为家长也包括学校和社会，安全意识不够，致使孩子遭遇危险，有的被车撞，有的被歹徒伤害，有的被人口贩子拐走等等。没有安全，一切都谈不上。
孩子自幼备受照顾，意识不到周围环境的危险性，不懂得保护自己。我们在教育孩子时，就要把安全放在最重要的位置上，这需要家长和老师强烈的责任意识，还需要社会从立法、从宣传、从配套上真正落实起来，才能真正保护儿童的安全。
没有完美的教育体制，美式教育也有问题
近几年，注重释放孩子天性、发掘孩子潜能的美式教育，受到越来越多中国家长的追捧。
对此，余爱水教授一针见血地指出，“其实不存在完美的教育体制，中美教育应该互相学习和借鉴。
很多家长认为美国教育比我们好，比如自小培养孩子的独立性等等。
美国的前教育协会主席安德生先生讲，“中美教育是有差别的，没有谁好谁差，两国教育应当互相学习。实际上，过于强调独立性，也会走向另一个极端。孩子自小就一个人住一个屋子，独立性倒是有了，但亲情就少了，而亲情比独立性重要一千倍。独立性可以稍晚一点再培养，并不需要从两三岁就开始。孩子还是应该接受正确的人生观和价值观教育。
余爱水教授不反对孩子的独立性，但是家庭学校和社会，一定要首先帮孩子建立起正确的人生观和价值观。如果培养出来的孩子眼里没有亲情没有爱，有的全是竞争和敌对，这样的独立性肯定是有问题的。
我们要学习欧美的长处，而不是全盘接受，同时我们也要自信，我们教育体系中优秀的东西也很多，中美教育应相互学习和借鉴。
其实趣君觉得，很多中产家庭的教育不会以成绩为中心，也就更加追求个人素质发展，也许这才是状元们又高分又高能的原因所在。对于熊同学的说法，大家怎么看呢？欢迎留言讨论。
关于寒门难出贵子，您怎么看？您觉得什么样的教育才是最好的？欢迎留言与我们讨论~
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