孩子！我知道你在乎
孩子，我知道你在乎！
也许你从来都不是那么自信，一直躲在某个角落里，静静的看在这个世界；也许你的成绩一直在后头，也许你一直不敢想象荣誉属于你；也许你从来就是用另一种方式引起老师的注意让老师记住你；也许你不守规矩不爱听讲，喜欢耍一点点小聪明；也许你我行我素，用一种自己认为很酷的方式与人相处。
但我知道你这不是本来的你。
你也曾经像别人眼中的好生一样，也曾经认真真真的想做一名好学生，你努力地想成为别人眼中的好学生，努力的做好自己，努力地证明自己；你也曾经是父母眼中的好孩子，是父母的骄傲和自豪，他们爱你疼你。
但有一天，你却越走越远。
离那个曾经的好孩子好学生越来越远，我不知道是从什么时候开始，但我想那一定不是你自己想要的自己！
当你的努力得不到别人的肯定，当你的努力一直没有达到别人的预期，当你怎么努力都不吸引不起你父母的关爱和关心；当你怎么努力也引不起老师的关注和表扬，你就越走越远了。也许那是你用另外一种方式来宣告自己的存在，而这种方式在大人的眼中却是那么不应该和叛逆啊！
孩子，我知道你在乎！
你在乎老师的尊重，在乎老师给你的是关心，你在乎父母给你的关爱，你在乎父母给你的关怀，你也在乎其他伙伴对你的眼光，在乎你在他们心目中的评价。你也想像他们一样站在讲台上发表自己的言论，在领奖台上领属于自己的奖状，得到老师的表扬和爸妈的赞赏。
孩子，我知道你在乎的。
当学霸们或者优秀学生站在领奖台上的那一刻，我相信你的心是有触动的；当你爸妈在你面前说其他伙伴是如何如何厉害的时候，你的心是不开心的，因为你在乎。
作为老师的我们，知道你的在乎，只能努力的让你的在乎成为现实，保护你的在乎，让你真的在乎。
也许这是一个漫长的过程，也许这是一个艰苦的过程，但我们也要努力的去做！
每一个孩子都是独一无二的，我们应该公平的对待他们。
著名教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。”
教师工作的特殊性决定了教师要有较高的人格素养，我们在教育过程中不管教育对象是谁都要特别注意自己的言行。对待后进生更应该注意方法和态度！
也许后进生给我们带来了很多的麻烦，甚至说对自己的班也是拖后腿，甚至可能会在心底里讨厌他。但是教育应该是公平的，不管是好生还是后进生，我们都应该给予相同的教育。他们进入我们的教室，就是我们的一员，我们就要尽我们的努力去教好他们，甚至对于这些后进生我们更要倾注多一点耐心和爱心，因为他比好学生更需要关心，他更需要我们的鼓励，需要我们的关注，更需要我们公平的对话和教育！
也许转化他们，让后进生进步是一件很累的事情，但我们也要不断的努力！
教育优生，要用心，教育后进生，我们更要用心！
后进生本来就自卑，得到的鼓励少之又少，所以他们对自己也越来越失望了。我们要善于发现他们身上也有许多闪光点，比如他们乐于助人、热情慷慨、思维敏捷、头脑灵活，或在某学科上面有优势，如体育、美术、音乐等等。每一个孩子身上都有闪光点，老师不光要发现他们身上的闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。让他们因为你的赏识而找到自己的价值，重新焕发自信心！
我们要保护他们的自尊心，要尊重他们！
爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”
如果我们经常随心所欲不假思索地批评学生，不考虑教育方式、教育语言、教育时机等，那么只会使师生之间产生更大的对立，只会进一步加重后进生不健康的心理负担。对他们，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。真诚相待，时时耐心帮助，真正做他们最可信赖的朋友，我们只有用博大的人文精神、宽阔的胸怀教育学生、爱护学生、尊重学生，用爱去感化他们，让他们知道我们是在乎他的，他们是有希望的，只是还没有找到原来的路。
每一个后进生的背后都有一个有问题的家庭，我们的努力，只能是在学校的范围内，而他们更需要社会和家庭的关心和关怀，创建一个良好的社会氛围，健康的成长环境，和谐的家庭的氛围，有爱的家庭教育，家长多点关心，多点关爱，也许，后进生就会少一点！（家庭教育是一个大课题，等有空再扯）
孩子，我知道你在乎！
而我希望，所有的老师都能在乎他们！
有一个寓言：大浪把很多鱼冲上海滩，一个小男孩不停地捡起那些鱼儿扔进大海。旁边有人质疑他的行为没有意义，毕竟小男孩不可能把所有鱼都救活，这种行为没谁在乎。小男孩就捡起一条条小鱼说：它在乎、它在乎、它在乎......
每一个进到你班上的后进生，都是那条在乎的鱼！
如果连我们都不在乎了，谁来在乎他们的在乎呢！
