父母越有见识，孩子越高贵

我曾有一个学生，姓王，喜欢文艺，极聪慧。１１岁，对人对己都有独特的认知。

在我做他语文老师时，他曾经告诉我，以后，他要学文科，上北大，念文学，在大学里就开始写作，毕业前出版自己的第一本书，以后就以文字谋生，赚到钱后，开始经营自己的传媒公司，网罗一帮写手，传播自己的价值观念……

这些想法系统、细微、不虚，也有很大的可行性，实属难得。

最重要的是，他文章确实写得好，遣词造句、节奏逻辑，在同龄人中都属上乘。

因此我一直在鼓励他写字，希望他能如自己所愿，去从事喜欢的工作，获得快乐和财富。

但我没有想到的是，他的父母与爷爷无知得近乎可怕。

人一无知，就会有偏见。

一有偏见，就会固执己见，看不见真实的孩子。

他们觉得：男孩学文不正经。学理才有出路。

于是强行控制。遇到孩子反抗，就粗暴地撕毁他的作文本，烧掉他的小说、文集甚至作文书，逼迫他不断做题，重复训练数理化。

写作？不可以。这赚不到钱。

成为作家？不可以。酸不拉叽，穷不溜丢，傻不隆咚，神经兮兮。

看文学类书籍？不可以。这会耗费你的学习时间。

孩子根本没办法反抗。

他像一个机器一样，被父母操控着运行，在他不擅长也不喜欢的事情上机械地重复重复再重复。

那两年里，我眼见着他的成绩一路下跌。原本班级前一，退到了班级前十。

到了高中，成绩更是一落千丈。

高三毕业，他连二本都没上，去超严苛的高中补习了两年，２０１５年，还是只考上三本，却不愿再考了，哪怕父母再以命相逼，也不愿再继续。

他抑郁得想死。

几次在教学楼的７楼楼顶，一坐就是一整夜。

他曾给我打来电话，觉得生命了无生趣，不知道继续的意义是什么。

每当此时，我就感到自己的笨拙与无力。我重复着说过Ｎ次的话，说着自己也不相信的正能量鸡汤，到后来，只有一次又一次地建议他去医院看看精神科。

但终于没有下文。

直到2016年末，他给我发春节拜年短信。我回他电话，问他好不好。

他说，不太好，考上的学校太烂，不喜欢，办了休学，确诊是重度抑郁，在家吃了一年多的药，感觉自己已经废了，生命毫无尊严，也毫无盼头……

而文字，当然没有再写了。

当你像我一样，看着一个孩子从光明走向灰暗，看着希望被摧毁，见证着悲剧一寸一寸地发生，也会感到那种无以消释的愤懑，沉重难言的悲愁。

我曾问一个执教２０多年的老教师：“你教了２０多年书，感觉最悲哀的是什么？”

“就是眼睁睁地看着那些天赋异禀的孩子，一个接一个地成为了庸人。”

但这样的事情，却一直在发生。

无数的王同学沉默着，像一堆堆被吹灭的火苗一样，在我们面前失去光芒。你忍不住想问：

为什么？

为什么方仲永最终泯然众人矣？

为什么我的学生竟然成为一个抑郁症病人？

无他。

原因当然众多。但最最主要的，还是父母太没见识。

父母无见识，就会将孩子控制在自己狭小的格局里，扼杀他们真正的希望；就会目光短浅，视野狭窄，看不见其他可能；

而这种格局与视野，就是孩子的监狱。

真正有见识的父母应该是什么样？

• 明白孩子自有使命。
• 尊重孩子的自我选择。
• 给孩子以生活上的关怀，思维上的完善，和资源上的帮助。

罗振宇在讲到教育时，曾经说：

保持儿子承担的最大压力仅来自他自己。

父亲的任务是发现他的优点，欣赏他的个性，运用成人的思维和资源帮助其放大并促进应用。

就是这样。

让自己的归自己，让孩子的归孩子。

• 他想做一个环游世界的旅行家，没问题，只要那是他真正的兴趣；
• 他想成为翻译家，没问题，只要他生命的热情，都聚焦在那里；
• 他想出国留学、在硅谷工作、结交华尔街精英、成为雪莉·桑德伯格那样的精英，没问题，只要命运将他召唤到那个地方。

而父母要做的，就是给他工具，让他去实现这些梦想。

你要登天？我给你一架梯子。

你要出国？我给你报英语班。

在父母这样的理解和支持下，孩子们就会获得高贵的心灵，自由的灵魂，丰盛的内在，流动丰沛的生命能量，充满可能与希望的未来。

他就会像个人一样，高贵地活下去。而不是像物，像机器，像奴隶，被动地谋生。